โครงการครูถุงนอนสอนหนังสือ แผนงานปี 2026

มูลนิธิครูถุงนอน ยังคงดำเนินการ“โครงการครูถุงนอนสอนหนังสือ” ภายใต้แนวคิดที่ว่า
จัดกิจกรรมค่ายสอนหนังสือระยะเวลา 8 วัน ในหัวข้อ English Communication & Life Motivation ทุกเทอมให้แก่โรงเรียนที่ได้รับการคัดเลือกเข้าโครงการเป็นระยะเวลาต่อเนื่อง 3 ปีการศึกษา เพื่อเป็นการย้ำเนื้อหาและต่อยอดพื้นฐานให้แก่เด็กๆ โดยในระหว่างปี 2568 – 2570

โรงเรียนที่ได้เข้าโครงการ 5 โรงเรียน คือ
1. โรงเรียนวัดช่องลม จ.สุพรรณบุรี
2. โรงเรียนบ้านอ่างหิน จ.กาญจนบุรี
3. โรงเรียนหนองคูน้อย จ.นครสวรรค์
4.โรงเรียนวังบัวทอง จ.ปราจีนบุรี
5.โรงเรียนวัดไผ่จระเข้ จ. นครปฐม
ปี 2568 ทางเราได้วางแผนการจัดค่ายในแต่ละเทอมทั้งหมด 5 ค่าย ในโรงเรียนดังกล่าว

ผู้สนใจงานด้านครูอาสา ที่มีความต้องการเรียนรู้กระบวนการทำงานแบบครู ผ่านมุมมองที่ต้องเข้าใจตนเอง เข้าใจพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กๆ ออกแบบแผนการสอนและวัดผล อีกทั้งการทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่น ติดตามการรับสมัครได้ที่เพจ ,IG และช่องทางอื่นๆของมูลนิธิ

รับสมัครครูอาสาในโครงการ “ครูถุงนอน สอนหนังสือ”
ครูผู้จุดประกายศักยภาพเด็กๆและตนเองไปพร้อมกัน
โอกาสที่คุณจะได้พัฒนาตัวคุณไปพร้อมกับเด็กๆ มาร่วมเปิดใจ เปิดจิตนาการเรียนรู้และส่งต่อสิ่งดีงามไปกับเรา
1/2026 English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านอ่างหิน จ.กาญจนบุรี วันที่ 23- 30 ม.ค 69
————————————————————————–
รับสมัคร 1 ธ.ค. 68 – 12 ม.ค. 69
ประกาศผล 14 ม.ค. 69
Meeting เตรียมความพร้อม ผ่าน Zoom 18 ม.ค. 69
ปฏิบัติงานวันที่ 23- 30 ม.ค 69 สอนเด็กระดับประถม 1 -6
——————————————————————————-
คุณสมบัติผู้สมัคร
1. กำลังศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายขึ้นไป / กำลังศึกษาระดับปริญญา / จบการศึกษาแล้ว / บุคคลทั่วไป / โดยไม่จำกัดคณะ หรือ สาขาวิชา
2. เปิดใจ ปรับตัว เรียนรู้ รักษากติกา และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
3. รับผิดชอบหน้าที่ ที่ได้รับร่วมกับทีม ทั้งการสอน งานครัว งานทำความสะอาดพื้นที่
4. พร้อมปรับตัวและให้ความสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็ก
5. สามารถรับความไม่สะดวกสบายได้ นอนที่โรงเรียน ทำกับข้าวร่วมกัน ซักผ้าเอง ฯลฯ ได้

6. สามารถเข้าร่วมได้เต็มระยะเวลา และเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆตามที่มูลนิธิกำหนดได้
———————————————————————————
ค่าใช้จ่าย : ไม่มี ทั้งนี้มีการเก็บค่ามัดจำ 1,000 บาท โดยได้รับคืนในค่าย
การดูแลของโครงการ
1. สนับสนุนการเตรียมความพร้อมก่อนสอน Pre- Camp trainining 2 วัน
2. สนับสนุนการเดินทาง ไป-กลับ กรุงเทพ -โรงเรียนพื้นที่ปฏิบัติงาน เดินทางพร้อมทีมงาน
3.สนับสนุนที่พักและอาหาร (พักที่โรงเรียน)
4.ทีมสตาฟสนับสนุนการทำงานและดูแลครูถุงนอน
5. สนับสนุนการทำประกันภัยอุบัติเหตุสำหรับครูถุงนอนทุกคน
6. ประสบการณทำงานร่วมกันทั้งอาสาคนไทยกับอาสาสมัครต่างชาติ

7.ถุงนอน อุปกรณ์การทำสื่อการสอน อาหาร เครื่องดื่ม ขนม

——————————————————————————————-
***กรุณาอ่านรายละเอียดของโครงการด้านล่างก่อนการสมัคร***
ลิงค์สมัคร
https://forms.gle/3VnbNz5V77UQXiNJ8

***มูลนิธิออกใบเกียรติบัตรให้ได้***

ตารางการทำงาน 8 วัน

แผนการอบรม 2 วัน

เนื้อหาการสำหรับออกแบบกิจกรรมแผนการสอน

Class/ DayGrade 1-2Grade 3-4Grade 5-6
Monday   Greetings // introduce yourselfContents: A- F, Emotion, Color Conversational sentence Q: What is your name? A: My name is ….. Q: How are you? A: I am ….. . / Q: How old are you?  A: I am…….. years old. Q: What color is it? A: It is…. . / It’s … .   Vocabulary Greetings: Hello, Hi, Good morning, Goodbye. Feeling: happy, good, hungry, sad
Color: red, yellow, pink, green, orange, purple   Review Classroom command //  **use ‘Please’ with all command words. Example Sit down please, Stand up please, Be quiet please, Listen please, Make a circle please, Make a line please etc.		Contents: A- F, a-f, Emotion, Color Conversational sentence Q: What is your name? A: My name is ….. . Q: How are you? A: I am ….. . / Q: How old are you? A: I am…….. years old. Q: What color do you like?          A: I like …. .   Vocabulary Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good bye Feeling: happy, good, sad, hungry, tired
Color: red, yellow, pink, green, orange, purple   Review Classroom command //  **use ‘Please’ with all command words. command etc. sit down, stand up, be quiet, listen to teacher		Contents: Self introduction, Emotion, Color Conversational sentence Q: What is your name? A: My name is ….. . Q: How are you ? A: I am ….. . / Q: How old are you?                    A: I am…….. years old. Q: What color do you like? A: I like …. . Q: Where do you live? A: I live in………(Province). Vocabulary Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening Etc., Feelings: happy, good, hungry, angry, tired, sad, thirsty, excited, wonderful Color: red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, brown, white, black,   Review Classroom command //  **use ‘Please’ with all command words. sit down, stand up, be quiet, listen to teacher
Tuesday Body, Number [Foods Fruits]Contents: I-M, Body, Number นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามโจทย์คำสั่งอย่างง่าย/ Follow simple instructions Sentences: Point to your…./ Touch to your…… (Body or thing in the class)   Conversational sentence Q: What is this? นี่คืออะไร [ใกล้] A: This is a ……… นี่คือ …….. Q: What is that? นั่นคืออะไร [ไกล] A: That is a ……. นั่นคือ ***ใช้สำหรับถามของสิ่งเดียว/ For singular items.   Vocabulary Number: Count the numbers 1-10 or 1-20 Body: Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, hand, arms. Classroom Material: pencil, crayon, pen, ruler, paper, book, eraser/rubber, Contents: I-M, i-m, Body, Number นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามโจทย์คำสั่งและตอบคำถาม/ Follow simple instructions, Q&A Sentence: Point to your…./ Touch to your…… (Body or………………..)   Conversational sentence Q: How much is it?
A: It’s…………. baht. *************************** Q: What fruit do you like? A: I like ….. . Q: What fruit don’t you like? A: I don’t like…. .   Vocabulary Number: Count numbers 1-20 >> Calculation: plus ‘+’ Example 1+1 = 2  Fruit: Papaya, Mango, Durian, pineapple, grapes, guava, apple, watermelon, rose apple    		Contents: Number, Like, Don’t Like (Foods, Fruits) นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามโจทย์คำสั่ง และตอบคำถาม/ Follow simple instructions, Q&Aบอกลักษณะสิ่งของได้/ able to provide simple description Sentence: It’s………….. (colors, shape, descriptive of things, unit of things) Can I eat this? etc.   Conversational sentence Q:How much is it? A: It’s…………. baht. Q; How many do you want? A: I want………………… kg(s)/ piece(s), please. *************************** Q: What fruit do you like? A: I like ….. . Q: What fruit don’t you like? A; I don’t like… .   Vocabulary Number: Count the numbers 1-50, and simple math (one number) ฝึกการบวก ลบ เลขตัวเดียว Calculation: plus ‘+’ and minus ‘-’ Example 1+1 = 2, 2-1 = 1 Fruit: Papaya, Mango, Durian, pineapple, grapes, guava, watermelon, rose apple Shape: circle, oval, star, triangle, square, Descriptive: Big, small, short, long, soft, hard Unit of things: kilogram, piece, inch, centimeter    
Wednesday Activities Hobbies and Sports      Contents: N-S, – นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contents   Conversational sentence Q: Can you play ……?Q: Can you ride a bike? Q: Can you swim? A: Yes, I can. / No, I can’t.   Vocabulary Sports: badminton, volleyball, tennis, swim, basketball, football, ride a bikeContents: N-S, n-s, Like & don’t like – นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contents   Conversational sentence Q: What sport do you like? A: I like …… . Q: What sport don’t you like? A: I don’t like …… .   Vocabulary Sport: badminton, volleyball, tennis, swim, basketball, football, table tennisContents: Like & Don’t Like (Hobbies and Sports) – นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contents Conversational sentence Q: What is your hobby? A: My hobby is  ….. . Q: What are your hobbies? A: My hobbies are …… and….. Q: What sport do you like? A: I like …… . Q: What sport don’t you like? A: I don’t like …… . Vocabulary Hobby: cooking, drawing, riding a bike, dancing, singing, go fishing, listening to music, painting, playing football Sport: badminton, volleyball, tennis, swim, basketball, football, table tennis
Thursday Places Direction  Contents: T-Z, Review A-Z, all sentences and vocabulary, Direction นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามคำสั่งอย่างง่ายได้/Follow simple instructions   Conversational sentence **remember to use ‘please’ Show me left/right hand Go to the (board) /……Go to the teacher….Sit down / Stand upCome to the front Go to the back   Vocabulary
Position: left, right, down, up, front, back      		Contents: T-Z, Review A-Z, all sentences and vocabulary, Direction and place นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามคำสั่งอย่างง่ายได้/Follow simple instructions   Sentence Go right 3 steps, please. Go left 3 steps, please.Etc.   Conversational sentence Q: Where is the …? A: The chair is in the classroom.   Vocabulary Position: left, right, in, on, at, back, front Place: bathroom, living room, bedroom, kitchen, garden Material: book, pencil, bed, and the previous vocabulary. Direction: left, right, down, up, front, back  Contents: Review all sentences and vocabulary, Direction and place นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามคำสั่งอย่างง่ายได้/Follow simple instructions Sentence Go right 3 steps, please. Go left 3 steps, please. Etc. Conversational sentence Q: Excuse me, where is the …? A: Go along the …. street/road, turn ….. .It’s on the right./ It’s on your right.   Vocabulary Place: school, market, toilet, restaurant, hospital, temple, police station, playground, park, coffee shop Direction: under, over, turn left, turn right, go straight/ go along, go back, opposite, next to, behind, in front of, between, street/road, province ***บทเสริม (Extra) Jobs: seller, photographer, firefighter, designer, teacher Q: What do you want to be in the future? A: I want to be a……. .

การจัดการห้องเรียนแบ่งเป็น 3 กลุ่ม

กลุ่ม ป.1-2กลุ่ม ป.3-4กลุ่ม ป.5-6

บทบาทและหน้าที่

เมื่อได้รับเลือกให้ปฏิบัติหน้าที่ครูถุงนอนแล้ว ให้ถือแนวทางปฏิบัติตามบทบาทดังนี้

1.ในบทบาท “ครูถุงนอน สอนหนังสือ”

  • ออกแบบกิจกรรมการสอนตามเนื้อหาที่ได้รับร่วมกับทีมของตน
  • แบ่งหน้าที่เขียนแผนการสอนแต่ละวันให้ครบทุกคน
  • ประชุมงาน สรุปผลการสอนในแต่ละวัน
  • ประเมินความสามารถการเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็กๆร่วมกับทีมและสตาฟพี่เลี้ยง

2. ในบทบาทการดูร่วมกัน เช่น เวรครัว เวรทำความสะอาด

  • เวรครัวและเวรทำความสะอาดจะจัดสลับไปมา โดยเฉลี่ยแต่ละกลุ่มจะได้ทำครัว 2 ครั้ง ทำความสะอาด 2 ครั้ง
  • ทีมเวรครัวในแต่ละวันให้ทำเมนูตามวัตถุดิบที่มี เมื่อทำครัวเสร็จแล้วให้ทำความสะอาดพื้นที่ครัว รวมทั้งการเก็บล้าง
  • ทีมทำความสะอาด จะทำความในส่วนของห้อง meeting ที่ใช้ประชุมงาน ทำกิจกรรมร่วมกัน
  • เวรครัวจะมีดังนี้
    • วันอาทิตย์ ตอน เช้าและ เย็น
    • วันจันทร์ – พฤหัส ตอนเช้า
    • ในส่วนมื้ออื่นๆ ทางมูลนิธิจ้างแม่ครัวทำ
  • เวรทำความสะอาดจะมีดังนี้
    • วันอาทิตย์ เช้า และเย็น
    • วันจันทร์ – พฤหัส ตอนเย็น

3. ในบทบาทการทำงานเป็นทีม

  • รับฟังคำแนะนำของพี่เลี้ยงประจำกลุ่ม และปรับเปลี่ยนวิธีการทำงานของทีมให้สอดคล้องกับบริบทจริงที่เกิดขึ้น
  • รับฟัง แชร์ ข้อมูลต่างๆในทีมของตน เพื่อหาวิธีการที่เหมาะสมที่สุดในการจัดกิจกรรมการสอน
  • มีการสื่อสารที่ดี วางแผน แบ่งหน้าที่กันให้ชัดเจน ไม่ให้งานไปกองรวมอยู่ที่คนเดียว
  • ไม่หยอกล้อ แซว เพื่อนในทีมหรือนักเรียนในห้อง ที่ไม่สร้างสรรค์
  • มีส่วนร่วมในกิจกรรมในทีม ต่อให้กิจกรรมไม่สนุก เหนื่อยล้า ยังไง ก็ต้องอยู่ให้กำลังใจกันและกัน
  • มีกระบวนการคิดเชิงวิพากษ์ (critical thinking) และคิดอย่างมีเหตุผล

กติกาการทำงาน/การวางตัว/ สิ่งที่ไม่ควรทำ

1.รับผิดชอบตามหน้าที่ที่ได้รับ เข้าร่วมตรงเวลาตามตารางกิจกรรม

2. วางตัวอย่างเหมาะสมในฐานะต้นแบบที่ดีต่อเด็ก เพราะคุณคือครูคนหนึ่งสำหรับเด็ก ที่เด็กๆจะได้เห็น ได้สัมผัส ได้เรียนรู้ ซึ่งพัฒนาการเด็กๆเรียนรู้ของเด็กๆนั้น เรียนรู้ผ่านการเลียนแบบบุคคลใกล้ตัว

3. ใช้เครื่องมือสื่อสารหลังจากเสร็จกิจกรรม หรือการสอนในห้องเรียน ยกเว้นว่านำมาใช้เป็นสื่อช่วยในการสอน ในระหว่างทำกิจกรรมหรือการสอน งดการถ่ายภาพ เพราะมีทีมงานคอยถ่ายภาพให้

4. เก็บของมีค่าไว้กับตนเองเสมอ ถ้าสูญหาย มูลนิธิงดเว้นการรับผิดชอบ

5. งดเว้นเครื่องดื่ม มึนเมา การเล่นพนัน ทุกชนิดในค่าย

6. การออกนอกพื้นที่ ต้องแจ้งแก่ทางทีมงานทุกครั้ง เพื่อความปลอดภัยของตัวท่านเอง และมูลนิธิสามารถติดตามได้ในกรณีเกิดเหตุไม่คาดฝัน

ร่วมสนับสนุนโครงการได้เช่น
1. สิ่งของบริจาค (ขนม/ อาหาร/อุปกรณ์จัดกิจกรรม-การเรียน/อื่นๆ)
2. เงินบริจาคสนับสนับสนุนโครงการผ่านทางโรงเรียน
3. อื่นๆ Others.

ใส่ความเห็น

บลอกที่ WordPress.com .

ขึ้น ↑