3/2024 English Communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านคลองโป่ง จ.อุทัยธานี วันที่ 26 กรกฎาคม – 2 สิงหาคม 2567

3/2024 English Communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านคลองโป่ง จ.อุทัยธานี วันที่ 26 กรกฎาคม – 2 สิงหาคม 2567

วัตถุประสงค์

1.เพื่อให้เด็กๆฝึกสื่อสารสนทนาอย่างง่ายจากประสบการณ์ลงมือทำในกิจกรรม

2.เพื่อให้เด็กได้เชื่อมโยงภาษาอังกฤษกับบริบทของตนและนำเสนออย่างง่าย

3.เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ

ตัวชี้วัด

1.จากการเขียนสะท้อนของเด็กๆในกิจกรรมทุกวัน

2.จากการทำ Mind Mapping ในวันศุกร์เช้า

จำนวนผู้เข้าร่วม

1.นักเรียนระดับประถมศึกษา 1-6 จำนวน 20 คน

2.ครูอาสาจำนวน 3 คน

3.จำนวนทีมงาน 4 คน

สถานที่ดำเนินโครงการ

โรงเรียนบ้านคลองโป่ง จ.อุทัยธานี วันที่ 26 กรกฎาคม – 2 สิงหาคม 2567

ตารางสอน

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
1.Dictation แบบสุ่มตัวอักษร 2.Listening and Speaking	1.ให้เด็กเขียนตัวอักษร A–Z รวม 24 ตัว , เขียนตัวเลขตามคำที่ครูบอก 16 เลข รวม 40 คะแนน 2.ให้เด็กสอบปากเปล่า ถามตอบรู้ความหมายกับครู รวม 16 คะแนน – สีต่าง ๆ , ผัก – ผลไม้ , วัตถุดิบในการทำอาหาร , ประโยคคำถาม	จำนวนนักเรียน 10 คน Dictation คะแนนการเขียนในรูปแบบภาษาอังกฤษเฉลี่ย 30.7 / 40 Listening and speaking คะแนนการรู้ความหมายของศัพท์ เฉลี่ย 13.1 / 16
แบบสังเกตุนักเรียนในห้องเรียน	ให้คุณครูผู้รับผิดชอบหารือให้คะแนนในแบบสังเกตุนักเรียนในหัวข้อต่างๆ	คะแนนเฉลี่ย  4.25/5 หัวข้อการสังเกตุ 1. การให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม          2. เด็กเรียนมีความเข้าใจภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรม        3. นักเรียนมีความกล้าสื่อสารภาษาอังกฤษ สามารถนำเสนอภาษาอังกฤษอย่างง่าย       4. เปิดใจเรียนรู้ มีความสุขต่อการเรียน          5 นำภาษาอังกฤษมาใช้ในห้องเรียน

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
1.Dictation ตามคำบอก	1.ให้เด็กเขียนคำศัพท์ตามครู1.ให้เด็กเขียนคำศัพท์ตามครูบอก 5 ประเภทคำศัพท์ เช่น คำทักทาย , ตัวเลข , อาหาร , งานอดิเรก , ทิศทาง และประโยคบทสนทนา 3 คำถาม – คำตอบ	จำนวนนักเรียน 6 คน Dictation คะแนนการเขียนในรูปแบบภาษาอังกฤษเฉลี่ย 13 / 21
แบบสังเกตุนักเรียนในห้องเรียน	ให้คุณครูผู้รับผิดชอบหารือให้คะแนนในแบบสังเกตุนักเรียนในหัวข้อต่างๆ	คะแนนเฉลี่ย  4.23/5 หัวข้อการสังเกตุ 1. การให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม          2. เด็กเรียนมีความเข้าใจภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรม        3. นักเรียนมีความกล้าสื่อสารภาษาอังกฤษ สามารถนำเสนอภาษาอังกฤษอย่างง่าย       4. เปิดใจเรียนรู้ มีความสุขต่อการเรียน          5 นำภาษาอังกฤษมาใช้ในห้องเรียน