5/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนศรีมหาโพธิ(ประชาสวรรค์) อ.เมือง จ.สุโขทัยวันที่ 11 – 18 พ.ย.65

5/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนศรีมหาโพธิ(ประชาสวรรค์) อ.เมือง จ.สุโขทัยวันที่ 11 – 18 พ.ย.65

จำนวนผู้เข้าร่วม

1.นักเรียนระดับประถมศึกษา 4- มัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 125 คน

2.ครูอาสาจำนวน 12 คน

3.จำนวนทีมงาน 4 คน

สถานที่ดำเนินโครงการ

โรงเรียนศรีมหาโพธิ์(ประชาสรรค์) จังหวัดสุโขทัย

ตารางสอน

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 4

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทย	บททดสอบจำนวน 18 ข้อ ทั้งหมด 6 หมวดหมวดละ 3 คำ สี Purple -Pink -Yellowสัตว์ Cat – dog- birdร่างกาย Head – nose- handsเสื้อผ้า T-Shirt – socks – shortsทิศทาง Turn left- right- go straightสถานที่ Sukothai Historical Park – Temple- Market	จำนวนนักเรียน 24 คน คะแนนเฉลี่ย 15.95 /18
	ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษ	ครูทำให้หนูชอบภาษาอังกฤษ – ครูทำให้หนูมีความรู้เพิ่มเติม – ผมชอบภาษาอังกฤษเพราะครู – สนุกมากๆ ขอบคุณที่มาสอนพวกหนู – รู้สึกว่าภาษาอังกฤษมันง่ายขึ้น –

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 5

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทย	บททดสอบจำนวน 18 ข้อ ทั้งหมด 6 หมวดหมวดละ 3 คำ สี Purple -Green -Yellowสัตว์ Fish- Chicken – antร่างกาย Teeth – hand- feetเสื้อผ้า eyeglasses – Thai drees – Salongทิศทาง U trun Go back- go straight สถานที่ Sukothai Historical Park – Temple- Hospital	จำนวนนักเรียน 15 คน คะแนนเฉลี่ย 15.17 /18
	ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษ	รู้สึกสนุกและได้ความรู้เพิ่มเติม –   ทำให้กล้าแสดงออกมีความรับผิดชอบ ทำให้การเรียนดูน่าสนุก อยากเรียนภาษาต่างประเทศ – ปกติเป็นคนไม่ชอบภาษาอังกฤษพอได้เรียนกับคุณครูถุงนอนเริ่มรู้สึกชอบภาษาอังกฤษ – ขอบคุณครูที่มาสอนหนูจะ นำความรู้มาพัฒนาให้ดีค่ะ – ตอนแรกหนูคิดว่าจะทำไม่ได้เรียนไม่ได้เขียนไม่ได้แต่หนูเรียนแล้วสนุกไม่อยากให้ครูไปเลย – พอได้เรียนกับคุณครูจากภาษาอังกฤษที่น่าเบื่อก็สนุกขึ้น กิจกรรมที่ผ่านมาก็สนุก – อยากให้ปีหน้าครูมาที่นี่อีก ผมได้ความรู้เยอะเลย – ขอบคุณคุณครูที่ให้ความรู้และมีเกมให้เล่นกิจกรรมที่ควบคู่ให้หนูเล่นสนุกมากและเสริมสร้างให้ความรู้พวกหนู

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 6

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทย	บททดสอบจำนวน 18 ข้อ ทั้งหมด 6 หมวดหมวดละ 3 คำ สี Red- green -blue สัตว์ Chicken – snake -fishร่างกาย Head – leg – handเสื้อผ้า Shirt – Skirt – shoesทิศทาง Left – right – go straightสถานที่ School – hospital – Temple	จำนวนนักเรียน 15 คน คะแนนเฉลี่ย 14.73 /18
	ความรู้สึกทีได้เรียนภาษาอังกฤษ	สนุกกับการเรียน – รู้สึกว่าภาษาอังกฤษมันยาก แต่ก็ชอบ คุณครูทำให้สนุกแล้วรู้สึกไม่ยากเท่าไหร่ – รู้สึกชอบเวลาเรียนภาษาอังกฤษแต่ยาก – รู้สึกว่าเป็นวิชาที่สนุกผ่อนคลายไม่เครียดมีความสุขเวลาเรียน – รู้สึกดีมีความสุขมากๆสนุกกับการทำกิจกรรมได้ความรู้มากมาย – รู้สึกมีความสุขมากๆอยากให้ครูมาสอนหนูอีกแล้วเรียนภาษาอังกฤษกับพี่ๆแล้วสนุกมันทำให้หนูชอบภาษาอังกฤษมากขึ้นจากตอนแรกที่หนูไม่เคยชอบเลย – รู้สึกว่าเป็นวิชาที่ผ่อนคลายที่สุดไม่ต้องคิดอะไรมากแต่ต้องอาศัยความจำซึ่งการจำภาษาอังกฤษไม่ได้ยากอย่างที่คิด –

ผลการดำเนินงานระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทยสำหรับคนที่เขียนไมได้ ส่วนคนที่เขียนได้ให้เขียน English	บททดสอบจำนวน 18 ข้อ ประโยค 3 ประโยค How are you today? What is your name? How many people in your family? คำศัพท์ 5 หมวดหมวดละ 3 คำ ทิศทาง Turn around – go Straight – Turn left สถานที่ Temple – hospital -Hotel อาชีพ Dentist – Tiktoker – gardener อวัยวะ Shoulder – knee – Finger รสชาติ Sour – Sweet – Delicious	จำนวนนักเรียน 15 คน คะแนนเฉลี่ย 11.53 /18
	ความรู้สึกทีได้เรียนภาษาอังกฤษ	สนุกและมีความเข้าใจภาษาอังกฤษมากขึ้น – ดีใจที่คุณครูมาสอนให้ความรู้ความสนุกกับพวกเรา – ไม่ชอบเรียนภาษาอังกฤษ – เรียนกับครูทำให้พูดภาษาอังกฤษได้นิดหน่อย –
	การนำไปใช้	ในการสื่อสารกับคนสัญชาติอื่นเรียนต่อเมืองนอก -หาความรู้หรือในหน้าที่การงานและชีวิตประจำวันเพราะสังคมส่วนใหญ่ต้องใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร –

ผลการดำเนินงานระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทยสำหรับคนที่เขียนไมได้ ส่วนคนที่เขียนได้ให้เขียน English	บททดสอบจำนวน 18 ข้อ ประโยค 3 ประโยค How are you today? I had chicken for lunch How does it taste like? คำศัพท์ 5 หมวดหมวดละ 3 คำ ทิศทาง Stop- between – go Straight สถานที่ Temple – school – post office อาชีพ Teacher – policeman- Technician อวัยวะ Foot -hair- tummy รสชาติ Sweet – bitter – salty	จำนวนนักเรียน 18 คน คะแนนเฉลี่ย 14.50 /18
	ความรู้สึกทีได้เรียนภาษาอังกฤษ	ฟังไม่ค่อยรู้เรื่องแต่สนุกมากถึงจะไม่ค่อยชอบในตอนแรกแต่ก็สนุกที่ได้เรียนได้ทำกิจกรรมเกี่ยวกับภาษาอังกฤษง่ายเป็นบางอย่างยากเป็นบางอย่าง – พอได้เรียนภาษาอังกฤษจริงๆแล้วความรู้สึกคือภาษาอังกฤษมันไม่ได้ยากขนาดนั้นเลยแต่อาจจะมีความซับซ้อนนิดหน่อย และอีกอย่างคุณครูที่มาสอนใจดีมาก – ตอนแรกอ่านภาษาอังกฤษไม่ได้ตอนนี้พออ่านได้เป็นบางคำ – เป็นภาษาที่ ใช้กันทั่วโลกที่ควรศึกษา – ตอนแรกผมไม่ชอบวิชาภาษาอังกฤษแต่พอครูมาสอนผมก็รู้ว่ามันไม่ได้ยากและมีความสุขมาก – มีความสุขรู้สึกชอบภาษาอังกฤษ และสามารถทำให้นักเรียนเข้าใจภาษาอังกฤษมากขึ้น – รู้สึกดี ที่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ๆทั้งหลาย โดยร่วมสนุกภาษาอังกฤษง่ายมาก ทำให้นักเรียนทุกคนเข้าใจ – อ่านยากแปลยากสะกดไม่ค่อย ออกแต่สนุกมาก
	การนำไปใช้	สามารถนำภาษาอังกฤษไปสื่อสารกับต่างชาติได้ – นำไปใช้ในเกมส์ – ถึงจะไม่ได้ใช้มากเท่าไหร่แต่ทำให้เรียนภาษาอังกฤษสนุกขึ้นและเข้าใจขึ้น – มีความรู้ติดตัวแก้ปัญหาในเรื่องภาษาอังกฤษได้ คุยกับคนต่างประเทศได้ –

ผลการดำเนินงานระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทยสำหรับคนที่เขียนไมได้ ส่วนคนที่เขียนได้ให้เขียน English	บททดสอบจำนวน 18 ข้อ ประโยค 3 ประโยค What is your name? I am happy It tests like spicy คำศัพท์ 5 หมวดหมวดละ 3 คำ ทิศทาง turn right – opposite – next to สถานที่ Temple – Market – bank อาชีพ Teacher – Doctor – pilot อวัยวะ Nose – mouth – eyes รสชาติ Sweet – bitter – sour	จำนวนนักเรียน 9 คน คะแนนเฉลี่ย 14.77 /18
	ความรู้สึกทีได้เรียนภาษาอังกฤษ	รู้สึกดีทำให้ผมรู้ภาษาอังกฤษมากขึ้น – รู้สึกว่าภาษาอังกฤษไม่ได้ยากอย่างที่คิดถ้าเราลองเปิดใจทำความเข้าใจกับมัน ตอนแรกคิดว่าจะน่าเบื่อแต่ไม่เลย – ตื่นเต้นและสนุกได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ – รู้สึกว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ยาก แต่ก็พอพูดได้อ่านได้เขียนได้คำง่ายๆตั้งแต่ที่รู้ว่าครูมาสอนภาษาอังกฤษคิดในใจว่าจะรอดไหม พอได้เรียนก็รู้สึกสนุกมากๆได้ความรู้ในแต่ละวัน ก็มีบ้าง ที่ไม่ค่อยกล้าแสดงออกหรือเข้าใจภาษาอังกฤษผิดไป –
	การนำไปใช้	ช่วยชาวต่างชาติที่มีปัญหาต่างๆ – ใช้ในการต่ออาชีพ และเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มากขึ้น – ผมอาจจะไม่เข้าใจบ้างแต่สิ่งที่เราเรียนรู้มาผมสามารถนำไปใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเช่นทักทายฝรั่ง

เสียงจากครูถุงนอน

• การมาค่ายครั้งนี้ผมได้เรียนรู้ประสบการณ์ต่างๆมากมายที่ผมไม่เคยได้รับที่รร. ผมได้เรียนรู้ทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นที่มีลักษณะนิสัยที่ต่างออกไป ผมได้เรียนรู้ว่าคนเเต่ละประเภทต้องรับมือยังไง ผมได้มีความมั่นใจมากขึ้นในการสอน มีความมั่นใจมากขึ้นในการพูดต่อคนหมู่มาก ผมประทับใจมากที่ผมได้เป็นส่วนหนึ่งในการสร้างความรู้สึกดีๆต่อภาษาอังกฤษให้กับน้อง ผมรู้ว่าผมไม่อาจทำให้น้องๆเก่งภาษาได้ใน5วัน เเต่ผมเชื่อว่าความรู้สึกดีๆนี้ จะเป็นเเรงบันดาลใจในการเรียนรู้ของน้องๆในอนาคตต่อไป ผมไม่อยากจะเชื่อว่าความรู้สึกของน้องๆที่มีต่อครูถุงนอนจะมากขนาดนี้ ในวันสุดท้ายที่พวกเราต้องจากรร.นี้ไป เด็กๆร้องไห้กัน บอกว่าคิดถึงครูอยากให้ครูกลับมาอีก มันทำให้ผมรู้สึกตื้นตันใจมากที่ผมได้เป็นส่วนหนึ่งในการสร้างความรู้สึกดีๆนี้เเก่เด็กๆ
• การสร้างแรงบันดาลใจให้กับน้องๆ เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ สิ่งที่รู้สึกได้คือเด็กกล้าที่จะพูดมันออกมา และการเขียนความในใจเป็นภาษาอังกฤษให้กับคุณครูวันสุดท้าย ประทับใจมากๆครับ
• ได้เปิดประสบการณ์ใหม่ๆกับตัวเองการใช้ชีวิตการสอนที่ต่างจากในห้องเรียนอย่างสิ้นเชิงชีวิตจริงคาดเดาเหตุการณ์อะไรไม่ได้แต่เราสามารถแก้ไข้ปัญหาได้โดยอัตโนมัติในสถานะการณ์นั้น
• เรื่องภาษา การเข้าใจเด็ก ได้รับความคิดใหม่ๆจากเพื่อนๆร่วมค่าย
• ประทับใจมิตรภาพดีๆ ได้การเรียนรู้ใหม่ๆ จากการเป็นครูฯ เรียนรู้การสื่อสารต่างวัย
• การจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษแบบ Active Learning
• ได้รู้ว่าตัวเองสามารถสอนเด็กเล็กได้
• ได้รู้จักผู้คนใหม่ๆ ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์มุมมองแบบใหม่มากขึ้น
• It is not easy to be a teacher, especially the teacher who understands the different of students and find the solution of teaching that fit each student. I got a lot of experience dealing with coworkers, the teaching techniques via play base learning. I challenge myself to overcome my confidence which still lack sometimes, and I could become open minded person based on listening to other people sharing their stories. I was so shocking the education inequality between the capital city and rural areas.