6/2022English Communication & Life Motivation โรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม อ.เมือง จ.นครนายก วันที่ 9-16 ธ.ค.65

6/2022English Communication & Life Motivation โรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม อ.เมือง จ.นครนายก วันที่ 9-16 ธ.ค.65

ความเป็นมา

ชุมชนของฉัน
วัตถุประสงค์

1.เพื่อให้เด็กๆฝึกสื่อสารสนทนาอย่างง่ายจากประสบการณ์ลงมือทำในกิจกรรม

2.เพื่อให้เด็กได้เชื่อมโยงภาษาอังกฤษกับบริบทของตนและนำเสนออย่างง่าย

3.เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษ

ตัวชี้วัด

1.จากการเขียนสะท้อนของเด็กๆในกิจกรรมทุกวัน

2.จากการทำ Mind Mapping ในวันศุกร์เช้า

จำนวนผู้เข้าร่วม

1.นักเรียนโรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม ระดับอนุบาล – ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 51 คน และ นักเรียนโรงเรียนวัดคลองโพธิ์ระดับประถมศึกษาปีที่ 5-6 จำนวน 8 คน

2.ครูอาสาอินโดนีเซียจำนวน 9 คน ครูอาสาไทยจำนวน 2 คน

3.จำนวนทีมงานไทย 4 คน จำนวนทีมงานอินนีเซีย 1 คน

สถานที่ดำเนินโครงการ

โรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม อ.เมือง จ.นครนายก

ตารางสอน

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 1-2

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทย	สอบปากเปล่าโดยครูพูดภาษาอังกฤษและเด็กตอบความหมาย จำนวน 24 คำในหัวข้อต่างๆได้แก่ Body part – Hair, finger, leg Feeling – Sad, Happy, Angry Direction – Right, Front, Left Color – Orange, red, white Number – 20, 13, 15 Introduction – What’s your name? My name is……. How old are you? Hobby- reading, singing, watching TV Family – Mother, Father, sister	จำนวนเด็ก 16 คน คะแนนเฉลี่ย 12.9 /24
แบบสังเกตุนักเรียนในห้องเรียน	ให้คุณครูผู้รับผิดชอบหารือให้คะแนนในแบบสังเกตุนักเรียนในหัวข้อ ต่างๆ หัวข้อ / คะแนน (5) 1.การให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม : 2.7 2.เด็กเรียนมีความเข้าใจภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรม: 2.2 3.นักเรียนมีความกล้าสื่อสารภาษาอังกฤษ สามารถนำเสนอภาษาอังกฤษอย่างง่าย: 1.9 4.เปิดใจเรียนรู้ มีความสุขต่อการเรียน: 2.7 5. นำภาษาอังกฤษมาใช้ในห้องเรียน: 1.2	คะแนนเฉลี่ย 2.1

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 3-4

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ	เขียนตามคำบอกโดยคุณครูพูดภาษาอังกฤษ เด็กเขียนตอบเป็นอังกฤษหรือ ตอบความหมายเป็นภาษาไทย จำนวน 3 หมวดรวม 15 คำ Feeling + colors – Happy, Sleepy, Red, Purple, Green Home + Family + Animal – Mother, Father, Cat, Dog, Grand Father Body part – Eyes, Ears, Hair, Shoulder, Nose	จำนวนนักเรียน 8 คน คะแนนเฉลี่ย 13.1 /15
แบบสังเกตุนักเรียนในห้องเรียน	ให้คุณครูผู้รับผิดชอบหารือให้คะแนนในแบบสังเกตุนักเรียนในหัวข้อต่างๆ หัวข้อ คะแนน (5) 1.การให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม 3.8 2.เด็กเรียนมีความเข้าใจภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรม 3.8 3.นักเรียนมีความกล้าสื่อสารภาษาอังกฤษ สามารถนำเสนอภาษาอังกฤษอย่างง่าย 3.3 4.เปิดใจเรียนรู้ มีความสุขต่อการเรียน 4 5.นำภาษาอังกฤษมาใช้ในห้องเรียน 2.5	คะแนนเฉลี่ย 3.4

ผลการดำเนินงานระดับประถมศึกษาปีที่ 5-6

กิจกรรม	ขั้นตอน	ผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ โดยครูพูดเป็นภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบความหมายในภาษาไทย	เขียนตามคำบอกโดยคุณครูพูดภาษาอังกฤษ เด็กเขียนตอบเป็นอังกฤษหรือ ตอบความหมายเป็นภาษาไทย จำนวน 5 หมวดรวม 18 คำ Feeling + colors – Sad, Blue, Orange Home + Family + Animal – Father, Mother, Fish Body Part – Shoulder, Mouth, Leg Hobby – Playing football, Playing badminton, Fishing Direction + place – Turn right, Temple, Opposite Conversation – I am happy, I have one dog, my hobbies are dancing and singing	จำนวนนักเรียน  17 คน คะแนนเฉลี่ย 12.4 / 18
	ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษในการเรียนกับครู	มีความสุขที่ได้เรียนกับครู –  ตอนเรียนมีความรู้สึกงงเล็กน้อยแต่ก็เข้าใจและมีความสุขที่ได้เล่นกิจกรรมและได้พูดคุยกับคุณครูทุกคน – รู้สึกตื่นเต้นที่ได้เรียนกับคุณครู – มีความสุขและได้เรียนรู้อะไรหลายๆอย่าง – ดีใจที่คุณครูมาสอนให้ความรู้
	การนำไปใช้	ใช้คุยกับชาวต่างชาติครูต่างชาติที่มาสอน – นำไปสอนน้อง – ไปใช้ค้าขายสอนคนอื่นหรือคนรู้จัก – ใช้กับตัวเอง – ใช้สมัครงาน
แบบสังเกตุนักเรียนในห้องเรียน	ให้คุณครูผู้รับผิดชอบหารือให้คะแนนในแบบสังเกตุนักเรียนในหัวข้อต่างๆ หัวข้อ คะแนน (5) 1.การให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม 3.9 2.เด็กเรียนมีความเข้าใจภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรม 3.8 3.นักเรียนมีความกล้าสื่อสารภาษาอังกฤษ สามารถนำเสนอภาษาอังกฤษอย่างง่าย 3.3 4.เปิดใจเรียนรู้ มีความสุขต่อการเรียน 4 5.นำภาษาอังกฤษมาใช้ในห้องเรียน 3.3	คะแนนเฉลีย 3.6

เสียงจากครูถุงนอน

• ผมประทับใจ ขอเริ่มที่ staff ทุกคนมีน้ำใจมาก ผมไม่เคยสอนหนังสือ และไม่เคยอาสา แต่ การมาครั้งนี้ ผมได้ขอความคิด มุมมอง หรือ แนวทางเล่นเกมกับเด็กๆ ไม่ว่าจะปรึกษา staff ท่านใดก็ยินดีแนะนำผมเสมอเลยครับ
  ประทับใจที่ 2 คือ มิตรภาพและ team workค่ายนี้ทำให้ผมเห็นว่า การร่วมมือเพื่อสิ่งดีๆ มีจริง ซึ่งประทับใจมาก
  ประทับใจที่ 3 ประทับใจ เด็กๆที่ตั้วใจเรียน ตั้งแต่วันแรก ก็ได้เห็นเด็กๆคุยกับครูว่าปล่อยไปได้ยังครับจะกลับไปเรียน หรือ การกลับมาจากการพักเบรค ก่อนเวลา ทำให้ตัวผมอยากขยัน/ทำให้ดีขึ้นไปด้วย
  ประทับใจที่ 4 รูปแบบการสอนที่ ไม่น่าเบื่อสำหรับเด็กๆ ซึ่งต้องพูดตามตรงว่า ตอนผมเด็กนั้น ไม่เคยมี ซึ่งประทับใจมากที่ค่ายพยายามมอบสิ่งนี้ให้เด็กๆ
  สิ่งที่ได้เรียนรู้ จากค่ายมีมากมาย
  1.leadership สิ่งนี้ผมได้เห็นทั้งจาก staff volunteers และ นักเรียนในค่าย ทำให้ผมเห็นหลายๆ รูปแบบ และสถานการณ์ เช่น การเรียก volunteer มารวมตัว, การคุยกับเพื่อนร่วมทีมของชาวอินโด เมื่อมีเพื่อน home sick, สำหรับเด็กๆผมจะเห็นเด็กเก่ง ช่วยเหลือเพื่อน เสมอๆ หรือ การที่ครูบางท่านจำเป็นต้องเสียงดังกว่าท่านอื่นๆเพื่อให้เด็กเป็นระเบียบ เป็นต้นครับ ตัวผมเองก่อนมาค่ายจะใช้เพียง ลักษณะว่า ถ้าอยากให้ทำไรก็ lead with action แต่ได้พบเห็น ลักษณะอื่นๆ ซึ่ง effective ในหลายๆสถานการณ์
  2.teamwork
  3.problem solving skills มีหลายรูปแบบเช่นกันที่ผมได้เรียนจากท่านอื่นที่มาเข้าค่าย แต่หลักๆคือ เกิดจากการ reflect การสอนในแต่ละวัน เมื่อพบปัญหาจึงต้อง brain stormเพื่อแก้ไข นอกจากนี้ ยังมีเด็กๆ แต่ละคนก็มาด้วยพื้นฐานไม่เท่ากัน ความสามารถ ในการเรียน จึงเห็นได้ชัดว่า มีเด็กกลุ่มนึงเก่งกว่าเพื่อน อีกกลุ่มนึง จะกลางๆ กลุ่มเด็กที่ต้องการความใส่ใจเป็นพิเศษ และเด็กพิเศษ หลายๆคน ที่อาจช้ากว่าเพื่อน ทีมผมจึงปรึกษา staff และแบ่งกลุ่มเด็กตามความสามารถ ในการเรียน และ assign ครูแต่ละท่านเพื่อไปช่วยเหลือการสอนตามความสามารถของเด็กๆ พอแบ่งกลุ่มแล้วพบกว่า ทุกกลุ่ม focus ได้ดีขึ้น แต่ก็ยังพบว่ามีปัญหาการร่วมมือกัน ระหว่างโรงเรียนอยู่เล็กน้อย ทางทีมครูจึง ย้ายเด็กบางคนอีกรอบ ทำให้การเรียนเป็นไปอย่างราบรื่น
  4.การทำงานกับผู้ใหญ่ไม่จำเป็นต้องเครียดเสมอ สิ่งนี้ได้เห็นจากตอนที่พี่ๆstaff สอนการเล่นกับเด็กๆ จะเห็นชัดเลยว่า พอvolunteer ผู้ใหญ่เล่นเป็นเด็ก ก็มีเสียงหัวเราะออกมา สนุกสนาน
  5.การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมจากเพื่อนๆชาวอินโด “
• I am happy and positive thinking. Have new friends from Indonesia and foreign.
• I can be more patient in teaching children, and I got a lot of knowledge on how to transfer lessons to children. I also got to know a lot of perspective in handling different children and of course making a great lesson plan that has a good progress to the students.
• I learn how to manage my time, how to make planning before do anything