คลังเก็บ: โครงการ

4/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนท่าบ้านหลวง อ.หันคา จ.ชัยนาท วันที่ 15 – 22 ก.ค.65

4/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนท่าบ้านหลวง อ.หันคา จ.ชัยนาท วันที่ 15 – 22 ก.ค.65

จำนวนผู้เข้าร่วม

1.นักเรียนระดับประถมศึกษา 1-6 จำนวน 55 คน

2.ครูอาสาจำนวน 6 คน

3.จำนวนทีมงาน 4 คน

สถานที่ดำเนินโครงการ

โรงเรียนท่าบ้านหลวง อ.หันคา จ.ชัยนาท

ตารางสอน

ผลการดำเนินงานระดับประถม 1-2

กิจกรรมขั้นตอนผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ ทีละคน ครูบอกภาษาไทย เด็กตอบอังกฤษความจำระดับ ป 1 หมวดละ 5 คำ ตัวเลขสีผลไม้  4.8/5 3.1/5 3.1/5
 ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษชอบภาษาอังกฤษ เพราะได้เรียนรู้ สนุก- ชอบเพราะสนุก โตไปก็อยากเรียนอีก ไม่ยากเพราะตอบง่สย แต่จำไม่ได้เลยตอบไม่ถูก – คิดว่าภาษาอังกฤษดี ชอบ แต่น้อยกว่าภาษาไทย เพราะไทยพูดง่าย เรียนสนุกแต่จำยาก น่าเบื่อเพราะมันยาก ฟังไม่รู้เรื่อง โตขึ้นถ้าได้เรียนแบบเล่นเกมส์อีกก็อยากเรียน – ดี ชอบเพราะเหมือนเรียนง่าย แต่ไม่ง่าย เพราะจำศัพท์ไมได้ นั่งเรียนเฉยๆก็เรียนได้เพราะสนุก – ไม่ชอบภาษาอังกฤษ เพราะจำไมได้ ถ้าโตไปแล้วพูดได้ก็จะพุดกับชาวต่างชาติ – ชอบเพราะสนุก ไม้จำศัพท์ไม่ได้ ตอนโตก็อยากเรียนออก ชอบภาษาอังกฤษเพราะสนุกกว่าไทย เพราะมีสิ่งที่ยังไม่รู้อีกเยอะ
 ความจำระดับ ป 2 หมวดละ 5 คำ Body PartDirectionFruits  3.8/5 3.8/5 2.8/5
 ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษเยี่ยมมีความสุข อยากเรียนอีก – ชอบภาษาอังกฤษ สนุกกับการเรียน – ไม่ชอบภาษาอังกฤษ แค่ชอบมากกว่าเมื่อก่อน – Happy สนุก

ผลการดำเนินงานระดับประถม 3-4

กิจกรรมขั้นตอนผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การถามตอบ ทีละคน ครูบอกภาษาไทย เด็กตอบอังกฤษความจำระดับ ป 3 -4 คำศัพท์รวม 93 คำ คำศัพท์หมวดการทักทาย – สี – เลข 1-20 – สิ่งของภายในห้องเรียน – อารมณ์ – ครอบครัว – งานอดิเรก – ทิศทาง – สถานที่ – ชอบไม่ชอบ – อวัยวะป. 3 ได้คะแนนเฉลี่ย 59.2 ป.4 ได้คะแนนเฉลี่ย 69.5  
  

ผลการดำเนินงานระดับประถม 5-6

กิจกรรมขั้นตอนผลทีได้
แบบทดสอบ ใช้การเขียนตามความจำ หมวดละ 3 คำ รวม 27 คำความจำระดับ ป-5-6 คำศัพท์หมวด ความรู้สึก – สี – งานอดิเรก– อวัยวะ – สิ่งของในห้องเรียน – สถานที่  – ทิศทาง – ครอบครัว – ตัวเลขคะแนนเฉลี่ย 17.6 คะแนน
 ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษชอบ- มีอะไรให้เล่นเยอะ- กล้าแสดงออก- เรียนสนุก – กล้าพูด กล้านำเสนอ-เริ่มชอบ
 การนำไปใช้เกมส์ – เล่นเกมส์ภาษาอังกฤษ-เอาไปสอนน้อง – ฟังเพลงอังกฤษ – เอาไปอ่านหนังสือภาษาอังกฤษ – เอาไว้พูดกับต่างชาติ – เอาไว้ไปซื้อของ – เอาไปใช้ในที่ๆไม่คุ้ยเคย – สอนน้องทำการบ้าน
 ความรู้สึกต่อครูรักครู – รู้สึกดีที่ได้เรียนกับพี่ๆ- ครูน่ารัก สอนดี – ครูใจดี-ชอบแวลาที่พี่ๆสอน -ครูสอนเข้าใจง่าย เข้าใจมากขึ้น – เรียนรู้เร็ว- กล้าแสดงออก

เสียงจากครูถุงนอน

  • สิ่งที่ประทับใจคือการที่ทุกคนยอมรับกัน ทุกคนมองเห็นความเป็นตัวของตัวเองในคนอื่นๆ เปิดใจให้กันทำให้สนิทกันมากขึ้นภายในเวลาไม่กี่วัน การให้กำลังใจและคำพูดดีๆที่ทำให้ผูกพันมากยิ่งขึ้น
  • มุมมองใหม่ประสบการณ์ที่ได้ คือ การอยู่ร่วมกันของคนหลากหลายแบบ การปรับตัวเข้าหากัน การทำงานร่วมกัน ได้รับรู้การเดินทางที่ไม่มีที่สิ้นสุดของแต่ละคน มุมมองการใช้ชีวิตใหม่ผ่านการพูดคุย การวางแผน การสอนเด็กๆครั้งแรก การปัญหาเฉพาะหน้า “
  • ประทับใจที่โครงการให้ความสำคัญกับอาสาทุกคนมาก คอยสอนคอยให้ความรู้ คอยดูแลแนะนำจนอาสาทุกคนมีความมั่นใจในการสอนค่ะ ได้รับมุมมองจากชาวค่ายทุกคน แต่ละคนสามารถเป็นหนังสือที่เราเปิดออกอ่านแล้วจะได้รับ message ดีๆค่ะ
  • ประทับใจเพื่อน พี่ น้อง เด็กๆทุกคน รวมถึงคุณครูที่โรงเรียน เพราะทุกคนน่ารัก เราดูแลช่วยเหลือกันและกันตลอด
  • เราทุกคนมีคุณค่า และมีความสามารถด้วยกันทั้งนั้น
  • เด็กมีหัวใจ มีความรู้สึก มีธรรมชาติตามความหลากหลายของการเป็นมนุษย์เหมือนกับผู้ใหญ่ ดังนั้น การจะสอนเด็กเราต้องใช้หัวใจ ใช้ความรู้สึก ความรู้ รวมถึงหยิบยื่นโอกาสให้เด็กได้เติบโตในรูปแบบที่ดีที่สุดของเค้า
  • ประทับใจรอยยิ้มของเด็กๆ เด็กทุกคนดูมีความสุขมากที่ได้มาเรียนกับคุณครู ได้เข้าใจเด็กๆมากขึ้น เหมือนทำให้เห็นความเป็นเด็กในตัวเราเองด้วย
0

Sleep-T Share & learn

Sleep. T Share&Learn ให้เวลาพักผ่อนเป็นเวลาแห่งการแบ่งปัน Sleep = หมายถึงเวลาแห่งการพักผ่อน T​= tea = น้ำชา​ หมายถึง​การรวมตัวกันพบปะ​สังสรรค์ Share&Learn = การแบ่งปันการเรียนรู้ Project Concept การรวมตัวของเหล่าครุถุงนอนที่มีประสบการณ์ องค์ความรู้ ต่างๆตามความถนัดหรือสาขาวิชาชีพ นำมาแบ่งปันแลกเปลี่ยนให้ผู้สนใจมาร่วมเรียนรู้ นำไปต่อยอดปรับใช้ตามความเหมาะสม

More VDO >>> https://www.youtube.com/watch?v=e7CuI-wdk8c&list=PLAvTf0chCaS8olTKRL2rLMH5IoFfZ0dXC

0

3/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านโคกสว่าง อ.บัวใหญ่ จ.นครราชสีมา 10 – 17 มิ.ย. 65

3/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านโคกสว่าง อ.บัวใหญ่ จ.นครราชสีมา 10 – 17 มิ.ย. 65

จำนวนผู้เข้าร่วม

1.นักเรียนระดับประถมศึกษา 1-6 โรงเรียนบ้านโคกสว่าง โรงเรียนบ้านดอนคนทาและโรงเรียนไทยรัฐวิทยาจำนวน 43 คน

2.ครูอาสาจำนวน 9 คน

3.จำนวนทีมงาน 3 คน

ผลการดำเนินงานระดับประถม 1-3

กิจกรรมขั้นตอนผลทีได้
ตัวเลข  เขียนตามคำบอก 3 6 8 2 4 10จำนวนเด็กที่เขียนได้ถูกต้องทั้งหมด 6 คน
สีเขียนตามคำบอกสีแดง เหลือง เขียว ดำ น้ำเงิน ชมพูจำนวนเด็กที่เขียนได้ถูกต้องทั้งหมด 9 คน
Feelingถาม ตอบ ถามภาษาไทย ตอบอังกฤษ ถามภาษาอังกฤษตอบภาษาไทยเด็กทุกคนสามารถบอกfeelingได้ Happy Sad  Hungry Angry
ผัก ผลไม้ถาม ตอบ ถามภาษาไทย ตอบอังกฤษ ถามภาษาอังกฤษตอบภาษาไทยMango Orange Banana Papaya Apple ได้ 9 คน ส่วนที่เหลือจะได้ Banana Papaya Apple ผัก Garlic Tomato Carrot Lime ได้ 5 คน ส่วนที่เหลือจะได้ Garlic Tomato
ทิศทาง สถานที่ถาม ตอบ ถามภาษาไทย ตอบอังกฤษ ถามภาษาอังกฤษตอบภาษาไทยเด็กสามารถบอกทิศทางได้ทุกคน ฟังและรู้ความหมายสถานที่ว่าคือที่ไหน สามารถบอกสถานที่เป็นภาษาอังกฤษได้ School Play ground Classroom home
สิ่งของถาม ตอบ ถามภาษาไทย ตอบอังกฤษ ถามภาษาอังกฤษตอบภาษาไทยเด็กทุกคนรู้ความหมายสิ่งของว่าคืออะไร

ผลการดำเนินงานระดับประถม 4-6

วิชาการ คำศัพท์- สี -วัน -เดือน – การทักทาย – แนะนำตัว – สัตว์- ผัก –  ผลไม้ –  ความรู้สึก –  ทิศทาง- สถานที่ -สิ่งของรอบตัว- ชอบสัตว์อะไรบ้าง – กฏการอยู่ร่วมกัน -คำศัพท์

Life Skills ได้เจอเพื่อนใหม่ – ฝึกทักษะสื่อสารภาษาอังกฤษ – คำศัพท์ภาษาอังกฤษเพิ่ม – ทักษะการวาดภาพ -การแต่งประโยค – การตั้งคำถาม – การทำงานร่วมกันเป็นทีมตั้งชื่อกลุ่ม – ฝึกการเขียน – ความสามัคคี

การนำไปใช้ ใช้ในการเรียน – สื่อสารกับชาวต่างชาติ-ใช้กับเพื่อน – ใช้กับครู – บอกเพื่อน อ่านให้เพื่อนที่โรงเรียน – ใช้ทักทาย พูด – ฝึกให้อ่านภาษาอังกฤษให้มากขึ้น – ใช้ตอนไปเที่ยว – ใช้ในอาชีพของเรา – ยังไงภาษาอังกฤษก็ต้องใช้ – ยามฉุกเฉิน – การสัมภาษณ์งาน – เมืองไทยเป็นเมืองท่องเที่ยว คนอังกฤษมาถามทาง เราก็บอกได้

ความรู้สึกต่อครูถุงนอน

ใจดี – สอนดี – น่ารัก – รักครู – ครุไม่ดุ -รู้สึกดีที่ได้เจอครูใหม่ๆ – ยอดเยี่ยม – ตลก – ครูสอนเข้าใจ – อบอุ่น – มีความสุข- รักคุณครูมากๆ – คิดถึงครู

ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษ

สนุก- มีความสุข -เรียนง่ายขึ้น – รู้สึกชอบ – รู้สึกเหนื่อย – ง่วงนอน – เฉยๆ – เข้าใจมากขึ้น – ดีใจที่ได้มาเรียน – ได้ความรู้ – อ่านไม่ค่อยออก – มีความแปลกใหม่ – ตื่นเต้น – รู้สึกดี

เสียงจากครูถุงนอน

  • สิ่งที่ประทับใจคือทุกๆคนในค่ายพร้อมที่จะรับฟังความคิดเห็นของเราและได้มุมมองใหม่จากทุกคนเยอะมาก ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกันของคนที่อายุห่างกันมากๆ  เหมือนหนูได้ปลดล็อคตัวเองเยอะมากจากคนที่ไม่กล้าพูดคุยกับคนอื่น ค่ายนี้คุยแลกเปลี่ยนกับพี่ๆไปเยอะมาก นอกจากเรื่องการพูดคุยยังมีการที่เราต้องตัดสินใจตอนเป็นคนนำกิจกรรม ได้ฝึกความอดทนและฝึกคิดอย่างมีเหตุผล
  • ได้พบปะเด็กๆ  ที่น่ารัก มีโอกาสได้สอน  ได้พัฒนาทักษะมีความ  ได้เข้าถึงชุมชนห่างไกล  ได้มิตรภาพ
  • ได้รับวิธีการคิดวิเคราะห์ใหม่ๆ จากเพื่อนใหม่ๆ ได้รับความสนุกสนาน จากเด็กๆ เพราะเด็กๆทุกคนน่ารัก”
  • สอนภาษาอังกฤษเด็กโดยใช้เกมส์ ทำให้เด็กสนุกกับการเรียนและจดจำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น
  • การเข้าร่วมกิจกรรมครูถุงนอนสอนหนังสือในครั้งนี้ เป็นการได้สอนหนังสือเด็กครั้งแรกในชีวิต ความพยายามทั้งหมดที่ได้ทำมาตลอดช่วงกิจกรรมนั้นประสบความสำเร็จ รู้สึกมีความภาคภูมิใจที่ได้เห็นๆ เด็กๆ มีความรู้เพิ่มมากขึ้น
  • ได้ทักษะในด้านการสอนหนังสือเด็ก เป็นผู้ให้ และได้ใช้ชีวิตอยู่กับเด็กมากขึ้น ทำให้แต่ละวันรายล้อมไปกับความคิด, ทัศนคติของพวกเด็กๆ
  • สิ่งที่ประทับใจที่สุดเลยคือ ผู้คน ไม่ว่าจะเป็นสมาชิกครูถุงนอนด้วยกันเอง เด็กๆ หรือชาวบ้านโดยรอบ ทุกคนต้อนรับอย่างอบอุ่น แล้วก็จริงใจมากๆ การได้มาค่ายครั้งนี้ได้เรียนรู้ที่จะเปิดใจในการรับฟังผู้อื่น รับฟังตัวเอง ได้รู้จักตัวเอง ได้เรียนรู้มิตรภาพ น้ำใจ และความสุขที่เกิดขึ้นได้ง่ายๆขึ้นอยู่กับมุมมองของเรา การเรียนรู้ที่จะปรับตัวให้เข้ากับผู้อื่น เข้ากับสถานการณ์ เข้ากับสิ่งแวดล้อมโดยรอบ เรียนรู้ที่จะอดทน และไม่เอาตัวเองไม่ที่ตั้ง เข้าใจและยอมรับในความแตกต่างของแต่ละบุคคล การทำงานร่วมกับผู้อื่น สุดท้ายเลยคือ ได้เรียนรู้ที่จะรักตัวเองมากขึ้น ปลดปล่อยตัวเอง ได้เป็นตัวของตัวเอง ได้ทำในสิ่งที่ตัวเองอยากทำ ให้ตัวเองได้เป็นอิสระ
  • การได้พบเจอมิตรภาพใหม่ๆ ได้นำทักษะความสามารถมาใช้เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองผ่านการเรียนรู้และทำกิจกรรมร่วมกัน ประทับใจกับการที่ได้มาเจอเด็กๆที่นี่ ได้รับพลังบวกจากเด็กทุกคน
  • ประทับใจเด็กๆ ที่พยายามไปกับคุณครู
0

2/2022 – English Communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านคลองโป่ง อ.บ้านไร่ จ.อุทัยธานี ปฏิบัติงาน 25 ก.พ. – 4 มี.ค. 65

2/2022 – English Communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านคลองโป่ง อ.บ้านไร่ จ.อุทัยธานี ปฏิบัติงาน 25 ก.พ. – 4 มี.ค. 65

จำนวนผู้เข้าร่วม

1.นักเรียนระดับประถมศึกษา 1-6 จำนวน 25 คน

2.ครูอาสาจำนวน 6 คน

ผลการดำเนินงานระดับประถม 1-3

วิชาการ อาหาร –  ข้าวผัด ไข่ ชอคโกแลต แซนวิส สตอเบอรี่ ชีส สี- แดง เหลือง น้ำเงิน ส้ม กีฬา- ฟุตบอล อาชีพ- ทหาร ตำรวจ นักฟุตบอล ชาวนา คำศัพท์  -ฤดู winter Summer  Spring สถานที่ School Beach school home banana

Life Skills ฝึกสื่อสาร พูดเป็นคำและประโยคอย่างง่าย- ฝึกทักษะการทำอาหาร

ผลการดำเนินงานระดับประถม 4-6

วิชาการ คำศัพท์- งานอดิเรก สถานที่ ทิศทาง อาชีพ ชอบไม่ชอบ อาหาร ผลไม้ ผัก ครัว การแนะนำตัว กีฬา ประโยค – การทักทาย แนะนำตัว ความชอบ ไม่ชอบ การบอกทิศทาง ที่อยู่อาศัย บอกความรู้สึก และแกรมมา การรออกเสียงที่ถูกต้อง

Life Skills ฝึกการสื่อสาร สนทนา พูด อ่านภาษาอังกฤษ – ฝึกทักษะเล่นเกมส์

การนำไปใช้ แนะนำตัวกับคนต่างชาติ – กล้าพูด  ไม่กลัวเมื่อเจอกับต่างชาติ- ฝึกสะกดคำ ฝึกอ่าน เขียน ฝึกสำเนียง – ใช้สอบ – บอกทางฝรั่งที่มาเที่ยว-ทักทาย – ฝึกพูดเยอะๆ -สอนน้อง -พูดกับเพื่อน – เล่นเกมส์ – อยู่ในช่วงฝึกฝนและนำไปใช้ในอนาคต

ความรู้สึกต่อครูถุงนอน

อยากให้ครูมาสอนอีก เพื่อจะได้ความรู้มากขึ้น – มีความสุข-ครูใจดี – ขอบคุณ -เกมส์สนุก- ครูใจดี น่ารัก- ให้มีเกมส์มาเล่นเยอะๆ-

ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษ

อยากเรียนมากขึ้น – มีความสุข – ฟังง่ายพูดยาก – ภาษาอังกฤษไม่ค่อยยาก-ชอบภาษาอังกฤษมากขึ้น ไม่ยาก ไม่เบื่อ- กล้าพูด อยากเรียนมากขึ้น – ภาษาอังกฤษไม่น่ากลัว – สนุก- กล้าตอบมากขึ้น – ง่าย- ไม่ค่อย Ok กับภาษาอังกฤษ เพราะไม่เก่ง แต่สำหรับอาทิตย์นี้รู้สึกชอบภาษาอังกฤษขึ้นมาทัน ครูมีเกมส์ให้เล่นสนุก

0

1/ 2022 – English Communication & Life Motivation วันที่ 4-11 กุมภาพันธ์ 2565 ณ. โรงเรียนห้วยกระเจาพิทยาคม อ.ห้วยกระเจา จ.กาญจนบุรี

1/ 2022 – English Communication & Life Motivation วันที่ 4-11 กุมภาพันธ์ 2565 ณ. โรงเรียนห้วยกระเจาพิทยาคม อ.ห้วยกระเจา จ.กาญจนบุรี

จำนวนผู้เข้าร่วม

1.นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 61 คน

2.ครูอาสาจำนวน 12 คน

ผลการดำเนินงานมัธยมศึกษาตอนต้น ห้อง 1/1

ให้นักเรียนถอดประสบการณ์เรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรม Winter Camp English Communication & Life Motivation

วิธีการประเมิน

Mind Mapping

ผลที่ได้

วิชาการ

การแนะนำตัวเป็นภาษาอังกฤษ- คำศัพท์ Passport – คำศัพท์ ตั๋วเครื่องบิน –คำศัพท์ประเทศและทวีป North America ออสเตรีย ยุโรป เอเซีย South America – ความรู้วัฒนธรรมต่างประเทศ กินแมว แมลงสาบ ห้องน้ำครึ่งบาน -การขึ้นเครื่องและจุดต่างๆ Check- in ชั่งน้ำหนักกระเป๋า ด่านตรวจคน – สกุลเงินต่างประเทศ ญี่ปุ่น เกาหลี อเมริกา – ภาษาทักทายของประเทศนั้นๆ -คำศัพท์สถานที่สำคัญของแต่ละประเทศรู้จักคำศัพท์มากขึ้น

Life Skills ฝึกการสื่อสารกับต่างชาติ – ฝึกนำเสนอผลงาน – ฝึกการเขียน Mind Mapping – ฝึกเปิดโลกทัศน์ความรู้ทักษะชีวิตวัฒนธรรมที่แปลกของแต่ละประเทศ – ฝึกการทำความรู้จักกันกับพี่ๆ –ฝึกพูดความรู้สึก – รู้จักและได้ฝึกการเตรียมตัวขึ้นเครื่อง – ฝึกวาดรูปแผนที่โลก ทำ Passport และตั๋วเครื่องบิน – ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม

อื่นๆ ได้เล่นเกมส์ที่หลากหลาย – เต้น- ได้เงินต่างประเทศกลับบ้าน – อยากไปเก็บหิมะ – อยากไปประเทศอิตาลี – ได้ทำ Mind mapping ตามประเทศที่ชอบ

ความรู้สึกต่อครูถุงนอน

พี่ๆน่ารัก อยากให้อยู่ต่อ – มาอีกบ่อยๆนะครับ – ขอบคุณที่ให้ความสนุกและความรู้-อยากให้มีค่ายนี้ต่อ- พี่ๆเป็นกันเอง- อยากให้มีกิจกรรมนี้อีกแต่ขอกฎน้อยลง – พี่ๆน่ารัก แต่บางครั้งเคร่งกับกฏมากเกินไป จนเหมือนกดดัน

ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษ อยากเรียนรู้เพิ่มเติม- อยากไปประเทศจีน เกาหลี อเมริกา -สนุกกับการทำกิจกรรม – มีความยากนิดนึง – ไม่ชอบ/มันยาก น่าเบื่อ – ไม่เป็นตัวเอง – ชอบภาษาอังกฤษ แต่เหนื่อยเพราะเกมส์ – รู้สึกเฉยๆ แต่รวมๆกิจกรรมสนุกดี – ไม่ได้ชอบแต่พอพี่ๆมาสอนก็เริ่มรู้สึกชอบ

ผลการดำเนินงานมัธยมศึกษาตอนต้น ห้อง 1/2

วิชาการ ความรู้การออกเสียงภาษาอังกฤษ – คำศัพท์ขั้นตอนการขึ้นเครื่องบิน check in ด่านตรวจคน– คำศัพท์สิ่งของที่ต้องเตรียมไป – ความรู้เกี่ยวกับประเทศเกาหลี – คำศัพท์การทำ Passport & ตั๋วเครื่องบิน- ทวีปต่างๆบนโลก – ความรู้ความปลอดภัยการอยู่บนเครื่องบิน- บทสนทนาแนะนำตัว และประโยคการถาม- ความรู้วัฒนธรรมของประเทศต่างๆ เช่น เกาหลี ดูไบ อเมริกา

Life Skills ฝึกสื่อสาร-ฝึกการสามัคคี-ฝึกการขึ้นเครื่องบนและสิ่งของที่ต้องเตรียมไป-ฝึกการใช้ Passport & ตั๋วเครื่องบิน-ได้เปิดโลกทัศน์ว่าต้องมีการเตรียมเงิน เสือผ้า เครื่องใช้ส่วนตัว กระเป๋าเดินทางและห้ามนำของเหลวไปไม่เกิน 100 ml – ไปก่อน 2 ชั่วโมง

อื่นๆ ถ้าไปต่างประเทศต้องเรียนภาษาอังกฤษ – ฉันจะต้องพูดและฟังคนต่างประเทศให้ออก

ความรู้สึกต่อครูถุงนอน

ครูมาให้ความรู้ มีความผูกพันธ์- สนุกและรู้ภาษาอังกฤษมากมาย – ครูน่ารัก ทำกิจกรรมสนุก-อยากให้ครูมาสอนอีก – ชอบได้ความรู้ภาษาอังกฤษ – ครูมาให้ความสุข -อยากให้ครูอยู่ต่อ- ครูสอนดี – ชอบการเรียนกับครู – ครูน่ารัก-ขอบคุณที่มาสอนให้ความรู้ – ครูน่ารัก ตลก สนุกสนาน- ครูไม่ดุ

ความรู้สึกต่อภาษาอังกฤษ รู้สึกชอบ – ชอบภาษาอังกฤษมากขึ้น-เข้าใจภาษาอังกฤษมากขึ้น – พูดได้มากขึ้น- ความรู้ใหม่และสนุก – ชอบและฟังออกนิดหน่อยพูดได้นิดหน่อย- ดีใจที่รู้ศัพท์ที่เราไม่รู้

0

Winter Camp 2021 English Communication & Life Motivation วันที่ 27 มีนาคม – 2 เมษายน ณ. โรงเรียนวัดท่ากุ่ม จ.สุพรรณบุรี

Winter Camp 2021 English Communication & Life Motivation วันที่ 27 มีนาคม – 2 เมษายน ณ. โรงเรียนวัดท่ากุ่ม จ.สุพรรณบุรี

ปฏิบัติงาน

จำนวนครูถุงนอนปฏิบัติงานทั้งหมด 22 คน
โรงเรียนวัดท่ากุ่มจำนวนนักเรียน 97 คนจำนวนครูถุงนอนคนไทย 22

ผลการดำเนินงาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2

วันจันทร์ที่ 29 มีนาคม 2564
ช่วงเวลา9.00-10.00 การดำเนินงานครูถุงนอนสวนบทบาทสมมุติ การถาม ตอบชื่อหน้าชั้นเรียน และครูถุงนอนถามตอบชื่อกับนักเรียน จัดกลุ่มเขียนป้ายชื่อ  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมWhat’s your name? Song and balls
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียนจำประโยคง่ายๆในการแนะนำตัว 2.เพื่อให้นักเรียนกล้าแสดงออก 3.เพื่อฝึกให้เด็กๆเขียนชื่อตัวเองเป็นภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์กระดาน ลูกบอล ลำโพง สายเชือกผลที่ได้วัดผลโดยสังเกตุการโต้ตอบในห้อง นักเรียนสามารถบอกชื่อตนเองได้อย่างคล่องแคล่ว
    
ช่วงเวลา10.15-11.30การดำเนินงานสอนความหมายของประโยคภาษาอังกฤษและวิธีการใช้ ในการทักทาย ให้นักเรียนฝึกพูด
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมHow are you?
วัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนรู้ความหมายและบอกสถานะความรู้สึกได้ รวมทั้งมีความกล้าในการสื่อสาร
อุปกรณ์เก้าอี้คนละตัว กระดาษ A4  1 แผ่นผลที่ได้วัดโดยการสุ่มถามด้วยคำถาม How are you? ถามความหมายของประโยค สิ่งที่เห็นคือ นักเรียนสามารถเข้าใจคำถาม และเลือกใช้คำตอบได้หลากหลาย    
    
ช่วงเวลา13.00-15.30การดำเนินงาน1.ให้นักเรียนฝึกนับเลขภาษาอังกฤษ 2. แบ่งกลุ่มเพื่อให้นักเรียนเล่มเกมส์โยนบอลเข้าตระกร้า 3. ทีมไหนตอบได้ให้ตอบคำถามเพื่อเก็บคะแนน  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมNumber Counting number by ball game
วัตถุประสงค์ให้นักเรียนนับ 1-100 ได้ เพื่อฝึกให้นักเรียนตอบคำถาม จากคำถามที่ได้รับ
อุปกรณ์ตระกร้าโยนบอล ลูกบอล 6 ลูกผลที่ได้วิธีวัดสังเกตุจากการตอบคำถาม สิ่งทีได้ เด็กสามารถจดจำการนับจำนวนเป็นภาษาอังกฤษได้
วันอังคารที่ 30 มีนาคม 2564
ช่วงเวลา9.00-11.00การดำเนินงานให้นักเรียนวาดรูปร่างกายบนกระดาษและเขียนคำศัพท์ตามคำบอกได้ตรงกับอวัยวะ
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมDrawing body part
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียนจดจำคำศัพท์เกี่ยวกับร่างกาย  โดยการ เขียน อ่านออกเสียง
อุปกรณ์ปากกา กระดาษผลที่ได้วัดโดยทดลองชี้นิ้วไปที่อวัยวะต่างในรูปภาพและให้เด็กตอบเป็นภาษาอังกฤษ สิ่งที่ได้ นักเรียนส่วนใหญ่จดจำคำศัพท์ จากการวาดและเขียนคำศัพท์ ถาม ตอบได้
    
ช่วงเวลา14.00-15.30การดำเนินงานให้นักเรียนวาดรูป Monster ในจิตนาการโดยมีจำนวนอวัยวะต่างๆตามที่ต้องการ และตอบคำถามครูได้ถูกว่ามีเท่าไหร่ How many …… do you have?
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมHow many? What monster are you?
วัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและนำคำศัพท์เรื่อง Body part มาใช้ตอบคำถามและวาดรูปตามความเข้าใจ
อุปกรณ์กระดาษ A4 ดินสอผลที่ได้วิธีวัด จากคำถาม How many และนักเรียนตอบได้ สิ่งที่ได้ นักเรียนสามารถจดจำชื่ออวัยวะเป็นภาษาอังกฤษจากความเข้าใจ
วันพุธที่ 31 มีนาคม 2564
ช่วงเวลา10.15-14.30การดำเนินงานฝึกอ่าน A-Z และให้นักเรียนแข่งขันเขียนตัวอักษรตัวใหญ่ โดยใช้บัตรอักษรที่เตรียมมา ให้เพื่อนนักเรียนอ่านให้ฟัง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมAlphabets A-Z 4 Skills
วัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนจดจำอักษรตัวเล็ก ตัวใหญ่ได้ และเขียนได้ถูกต้อง
อุปกรณ์บัตรตัวอักษรผลที่ได้วิธีวัด ครูถุงนอนทดสอบโดยการแบ่งกลุ่ม สิ่งทีได้ นักเรียนสามารถอ่านอักษร ระบุได้ว่าตัวเล็กหรือใหญ่ เขียนและเข้าใจความแตกต่าง
วันพฤหัสบดีที่ 1 เมษายน 2564
ช่วงเวลา9.00-15.30การดำเนินงาน1.จำลองสถานการณ์ ครูเป็นธนาคาร นักเรียนมาเบิกตังค์ นำไปซื้อของตามราคาสิ่งของที่ตนต้องการ 2.ให้นักเรียนฝึกประโยคสนทนาซื้อ ขาย
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมThings in the class How much is it?
วัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจการซื้อ ขาย เป็นภาษาอังกฤษ ผ่านสิ่งของที่อยู่ในห้องเรียนเป็นภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์สีเทียน ธนบัตรปลอม กระดาษขาวแผ่นเล็ก สิ่งของสมมุติผลที่ได้วิธีวัด ครูทุกคนช่วยกันดูแล ทักษะการออกเสียง และฝึกประโยคถามตอบ สิ่งที่ได้ นักเรียนสื่อสารประโยค How much is it? It is…… และคำศัพท์สิ่งของที่อยู่รอบตัวได้

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 -4

วันจันทร์ที่  29 มีนาคม  2564
ช่วงเวลา9.00-11.30 การดำเนินงาน1.แนะนำครู 2.สร้างกติกาการอยู่ร่วมกัน 3. Role Play การแนะนำตัว 4. ทำ Name tag 5. โยนบอลแนะนำตัว  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมGreeting Creative Name Tag
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กสามารถบอกอายุได้ 2.เพื่อให้เด็กสามารถบอกอาหารที่ชอบได้
อุปกรณ์เชือก กระดาษ A4 ปากกาสีผลที่ได้วิธีวัด สลับกันบอกข้อมูลของเพื่อนทั้งอายุ ความชอบ อาหารและบอกความชอบของตนเองให้เพื่อนฟัง สิ่งที่ได้ เด็กๆได้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร  สามารถแนะนำตนเอง บอกความข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อนได้ ข้อเสนอแนะ หากมีเวลาแนะนำใหสอนการสะกดคำ
ช่วงเวลา13.00-15.30การดำเนินงาน1 ถามเด็กๆว่ารู้จักอาชีพอะไรบ้าง และครูให้คำศัพท์อาชีพให้เด็กทาย 2.แบ่ง 5 กลุ่ม วาดรูปอาชีพแล้วออกมาให้เพื่อนทาย 3. สอน I want to be ……. 4. เกมส์ Finding Treasure  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมอาชีพ I want to be
วัตถุประสงค์1.เพื่อสอนความหลากหลายของอาชีพ 2.เพื่อฝึกทักษะการทำงานเป็นทีม  
อุปกรณ์ปากกาสี กระดาษ A4ผลที่ได้วิธีวัด ครูพูดอาชีพเป็นภาษาไทยและเด็กๆ ตอบเป็นภาษาอังกฤษ สิ่งที่ได้ เด็กได้เรียนศัพท์ใหม่เกี่ยวกับอาชีพ ได้ทักษะการทำงานเป็นทีมจากการแบ่งกลุ่ม และวิธีใช้ A/AN  
วันอังคารที่ 30 มีนาคม 2564
ช่วงเวลา9.00 – 10.00 การดำเนินงาน1.เริ่มสอนคำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะเบื้องต้นในร่างกาย 2.เต้น 3.ระบายสี  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมBody Part Know your body part
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้ร่างกายเป็นภาษาอังกฤษและใช้ในชีวิตจริงได้ 2.เพิ่มทักษะการใช้ภาษาอังกฤษให้คุ้นชิน
อุปกรณ์กระดาษวาดรูป เพลง ปากกาสีผลที่ได้วิธีวัด ให้เด็กตอบชื่ออวัยวะเป็นภาษาอังกฤษ สิ่งที่ได้ เด็กๆสามารถตอบชื่ออวัยะเป็นภาษาอังกฤษ ข้อเสนอแนะ ต้องจัดสรรเวลาและกำลังให้ดี ถ้าออกท่าท่างมากครุถุงนอนจะเหนื่อยเกิน  
ช่วงเวลา14.30-15.30การดำเนินงาน1.เกมส์ Crazy Creatures 2.แบ่งกลุ่มให้วาดรูปอวัยวะร่างกายตามการทอยลูกเต๋า 3. นำมาเสนอเพื่อน โดยบอกเล่าว่า I have…… 4. Recap เรื่อง head shoulder knee…..
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมBody Part Crazy Creatures
วัตถุประสงค์1.เพื่อทบทวนการเรียนศัพท์ร่างกาย 2.เพื่อฝึกฝนความคิดสร้างสรรค์ 3.ฝึกการทำงานเป็นทีม
อุปกรณ์ลูกเต๋า 1 ลูก กระดาษ A 4 ปากกาเมจิกผลที่ได้วิธีวัด บอกเล่าประโยคจำนวนอวัยวะเป็นภาษาอังกฤษได้ สิ่งที่ได้ เด็กสามารถบอกเล่าเป็นภาษาอังกฤษได้ มีทักษะความคิดสร้างสรรค์และการทำงานเป็นทีมดี ข้อเสนอแนะ ใช้กระดาษใหญ่กว่านี้ ถ้ามีเวลามากพอให้เด็กทำเป็นของตัวเองมากกว่ากลุ่ม  
วันพุธที่ 31 มีนาคม 2564
ช่วงเวลา9.00 – 10.30การดำเนินงาน1 ให้เด็กๆนั่งเป็นวงกลมนับเลข 1-60 โดยถ้ามีเลข 3หรือ 7 ห้ามนับให้ทำท่าอื่นแทน 2 สอนการ บวก ลบ คูณ หารเป็นภาษาอังกฤษ เกมส์คณิตคิดเร็ว โยนลูกเต๋า 3.เกมส์ Bowling หรรษา 4. ทวบคำศัพท์  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมNumber Bowling หรรษา
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียนออกเสียง 1-60 ได้ 2.เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้ การ บวก ลบ คูณ หาร ด้วยคำสั่งภาษาอังกฤษฤ  
อุปกรณ์ผัง Bowling ลูกเต๋า 4 ลูกผลที่ได้วิธีวัดผล สังเกตุคำตอบของเด็กๆ สิ่งที่ได้ เด็กๆสามารถคำนวนเลขตามคำสั่งภาษาอังกฤษได้ ข้อเสนอแนะ  ให้มีการทดสอบพื้นฐานเลข มีการให้กติกาชัดเจน เพิ่มเวลาในการทำกิจกรรม
ช่วงเวลา13.00-15.30การดำเนินงาน1.เปิด VDO จับคู่ สถานที่ ตามคำใบ้ 2 สอนคำศัพท์สถานที่และการสะกดคำ 3 ให้เด็กๆแต่ละกลุ่มออกมาเล่นเกมส์ใบ้คำ 4 จิ๊กซอร์ทายคำศัพท์สถานที่
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมPlaces
วัตถุประสงค์1.เพื่อฝึกฝนทำความรู้จักสถานที่ต่างๆ สะกดคำได้ 2เพื่อฝึกฝนการทำงานเป็นทีมให้เด็กๆ  
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ บอร์ด ปากกา ดินสอ กระดาษผลที่ได้วิธีวัด สังเกตุจากการตอบคำถามของเด็กๆ สิ่งที่ได้ เด็กๆสนใจ และพยายามทายสถานที่จากการใบ้และภาพจิ๊กซอร์ ข้อเสนอแนะ กิจกรรมควรเหมาะสมกับช่วงเวลาและพลังของเด็กๆ และให้สอนคำศัพท์ ให้แม่นก่อนการเล่นเกมส์
    
วันพฤหัสบดีที่ 1 มีนาคม  2564
ช่วงเวลา13.00 – 15.30การดำเนินงาน1.เกมส์ Baster eggs hunting แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 3 กลุ่ม 2 จับเวลาและให้กติกาให้เด็กๆทำภารกิจให้สำเร็จตามเวลาที่กำหนด โดยหาไข่และตอบคำถาม 3 เมื่อเด็กทำภารกิจเสร็จทั้ง  6 ฐาน ให้คะแนนเด็ก  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมEaster eggs hunting
วัตถุประสงค์1.เพื่อฝึกฝนการทำงานเป็นทีม 2 เพื่อทบทวนคำศัพท์ ประโยค Greeting Food Jobs Body part Number place  
อุปกรณ์ไข่ ตั้งคำถาม กระดาษเอสี่ผลที่ได้วิธีการวัดผล คำตอบของเด็กๆจากภารกิจ สิ่งที่ได้ เด็กๆสนใจกิจกรรมตามล่าคำถาม สามารถตอบคำถาม และแบ่งหน้าที่กันในทีมทำงานร่วมกันได้ ข้อเสนอแนะ เพิ่มความยากของคำถาม เพื่อใช้เวลาให้มากขึ้น  กระจายจุดฐานให้ห่างกันเพื่อลดการแออัด
    

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6

วันจันทร์ที่  29 มีนาคม  2564
ช่วงเวลา9.00-11.30 การดำเนินงาน1.แนะนำตัวครู & นักเรียน ด้วยเพลง What’s your name? 2 สอนประโยค ทักทาย สนทนา โดยแบ่งกลุ่มให้เด็กๆฝึก
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมGreeting กรี๊ดกร๊าด ทำความรู้จักครูถุงนอน
วัตถุประสงค์1.เพื่อทำความรู้จัก สร้างความคุ้นเคยต่อกัน 2 เพื่อให้เด็กๆใช้ประโยค คำศัพท์พื้นฐานในการทักทายกัน  
อุปกรณ์ไม่มีผลที่ได้เด็กๆสามารถตอบโต้ บทสนทนาทักทายและมีอาสามานำสนทนาหน้าชั้นเรียน
ช่วงเวลา13.00-15.30การดำเนินงาน1.ให้เด็กๆวาดรูปกีฬาที่ตัวเองชอบ นำรูปวาดมาสอนศัพท์และเพิ่มเติมคำศัพท์ 2 ขออาสาสมัครมาวาดรูปตามคำบอกและให้เพื่อนทายว่ากีฬาอะไร 3 เล่นเกมส์ ตอบคำถาม โดยแบ่งนักเรียนเป็น  6 กลุ่ม ให้ครูถือ Flash Cards ไปตามนักเรียน ว่าชอบไม่ชอบ เวียนจนครบกลุ่ม 4 เกมส์เติมตัวอักษร
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมSport: What sport do you like?
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬาต่างๆ 2 เพื่อฝึกประโยคสนทนา I like, I don’t like
อุปกรณ์Flash Cards Sportผลที่ได้เด็กๆตอบคำถามและสะกดคำศัพท์กีฬาได้ และประยุกต์ใช้ I like , I don’t like ได้
วันอังคารที่  30 มีนาคม  2564
ช่วงเวลา9.00-15.30 การดำเนินงาน1.ใช้เพลง  Head shoulder knees and toes 2.สอนคำศัพท์ เกี่ยวกับใบหน้า โดยให้เด็กวาดรูปหน้า และเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะต่างๆ 3. แกรมม่า  She, He, It Has…………  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมBody part กิจกรรมเข้าจังหวะ
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้เกี่ยวกับร่างกาย  
อุปกรณ์Laptop เครื่องขยายเสียง อุปกรณ์ให้จังหวะผลที่ได้เด็กๆสนุกกับกิจกรรม ร่วมเต้นไปตามเพลง และบอกอวัยวะเป็นภาษาอังกฤษได้
วันพุธที่  31 มีนาคม  2564
ช่วงเวลา9.00-15.30การดำเนินงานเกมส์ เป่ายิ่งฉุบ เกมส์ Opposite /Next to Map สอนคำศัพท์ เรื่องระยะทางและสถานที่  เล่นเกมส์ให้จำคำศัพท์ ประโยค ให้นักเรียนออกมาทำกิจกรรมกลุ่ม
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมDirection ระยะทาง
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียน เข้าใจคำศัพท์ ระยะทาง 2. เพื่อให้นักเรียนสามารถบอกระยะทางบอกทิศทางได้
อุปกรณ์ Flash Card คำศัพท์ เปิดเพลงช่วง Relaxผลที่ได้ 
วันพฤหัสบดีที่  1 เมษายน  2564
ช่วงเวลา9.00-11.30 การดำเนินงาน1.สอนคำศัพท์เกี่ยวกับ Direction 2 เกมส์ รถไฟ หรรษา แบ่ง 5 กลุ่ม ตามฐาน 5 ฐาน  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมDirection รถไฟหรรษา
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กๆได้รู้จักการบอกทิศทาง 2 เพื่อทบทวนคำศัพท์ สถานที่ การใช้ในบริบทภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์กระดาษแผนที่ บอร์ด ใบงานผลที่ได้เด็กๆสามารถบอกทิศทางเป็นภาษาอังกฤษและพาครูไปยังสถานที่นั้นได้ และทำงานเป็นทีมได้ดี ข้อเสนอแนะ นอกสถานที่อยากให้มีเครื่องเสียงไมค์
0

Winter Camp 2020 (11-18 ธ.ค.63) โรงเรียนบ้านสวนเหนือ จ.สุโขทัย English communication & Life motivation

Winter Camp 2020 (11-18 ธ.ค.63) โรงเรียนบ้านสวนเหนือ อ.เมือง จ.สุโขทัย English communication & Life motivation

ปฏิบัติงาน

จำนวนครูถุงนอนปฏิบัติงานทั้งหมด 12 คน
โรงเรียนบ้านสวนเหนือจำนวนนักเรียน 38 คนจำนวนครูถุงนอนคนไทย 12

ผลการดำเนินงาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 -3

วันจันทร์ที่ 14 ธันวาคม 2563

เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมGreeting /hello hello chicky dance  
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียนจำประโยคง่ายๆในการแนะนำตัว 2.เพื่อให้นักเรียนกล้าแสดงออก 3.เพื่อฝึกให้นักเรยนออกเสียงเป็นประโยคตามเพลง
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ จอทีวี ลำโพง กลอง คลิปเพลงผลที่ได้-เด็กๆสนใจเรียนรู้ท่าเต้นตามประโยค – สนุกสนาน กล้าแสดงออก -ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
    
ช่วงเวลา10.15-11.30การดำเนินงาน1.เล่าเรื่องราวโดยสอดแทรกคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง 2.ดำเนินผ่านกระดาษบอร์ดโดยแปะรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ 3.แสดงบทบาทสมมุติในเรื่องราว 1.เล่าเรื่องราวโดยสอดแทรกคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง 2.ดำเนินผ่านกระดาษบอร์ดโดยแปะรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ 3.แสดงบทบาทสมมุติในเรื่องราว
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมประวัติศาสตร์, สถานที่ / Story telling
วัตถุประสงค์เพื่อสอนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและบริเวณที่ใกล้เคียงของนักเรียน
อุปกรณ์ภาพประกอบ Story Telling บัตรคำ บัตรภาพผลที่ได้1.คำศัพท์สถานที่ School ,Field,House,Temple 2.เด็กจดจำศัพท์ได้บางส่วน
    
ช่วงเวลา13.00-15.30การดำเนินงาน1. แบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม 2.ทวนคำศัพท์ที่เรียนเมื่อเช้า สถานที่ สัตว์ สิ่งของ ยานพาหนะ ด้วยการบอกคำศัพท์แล้วให้เด็กวาดไปแปะบนกระดาน 3.ให้นักเรียนวิ่งหยิบบัตรคำศัพท์และหาบัตรภาพที่ตรงกับคำศัพท์ 4.กิจกรรมโยนบอลเรียกชื่อ ให้บอกคำศัพท์พร้อมท่าทาง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมประวัติศาสตร์, สถานที่ /Picture Match
วัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กๆจดจำและทบทวนคำศัพท์ที่เรียน
อุปกรณ์บัตรคำศัพท์ บัตรภาพผลที่ได้1.เด็กได้ทวนคำศัพท์และฝึกจำจากรูปภาพ 2.เด็กลิงค์รูปภาพกับคำศัพท์ได้แค่บางคำ 3.บางคำเด็กยังจำรูปคำศัพท์ไม่ได้ แต่ออกเสียงคำศัพท์จากรูปได้

วันอังคารที่ 15 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00-10.00การดำเนินงาน1.สอนคำศัพท์ Rock Paper Scissors Shoot 2.เรียงลำดับยานพาหนะจาก ช้าง จักรยาน มอไซด์ รถ 3.ทุกคนเป่ายิ้งชุบกับเพื่อนที่ขั้นเท่ากัน ถ้าชนะถึงได้เลื่อยขั้น 4.ใครเป็นรถนั่งได้
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต/ Evolution Transport (เป่ายิ้งฉุบ)
วัตถุประสงค์1.เพื่อทบทวนคำศัพท์ที่เรียนเรื่องยานพาหนะเมื่อวานและเพิ่มศัพท์ใหม่ที่เกี่ยวข้อง 2.สอนคำศัพท์เกี่ยวกับวัตถุ 3 สิ่งที่ใช้ในเกมส์เป่ายิ้งชุบ 3.เพื่อให้ทุกคนได้บริหารกาย  
อุปกรณ์กระดานดำ ไวท์บอร์ดผลที่ได้1.เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ยานพาหนะ 2.การเป่ายิ้งฉุบเป็นภาษาอังกฤษ 3.เด็กสนุกในกิจกรรมเข้าใจในสิ่งที่สอนได้เร็ว
    
ช่วงเวลา10.15-11.30การดำเนินงานPart 1 เล่นร่วมกลุ่ม Part 2 เล่นแยกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มไหนได้ครบก่อนชนะ 1.แต่ละกลุ่มจะมีคนขับ 1 คนผุ้โดยสาร 1 คน 2.เมื่อมีผู้โดยสารขึ้นรถ คนขับถามว่า “ไปไหนดีครับ” 3.ผู้โดยสารบอกสถานที่ คนขับตอบเป็นภาษาอังกฤษได้ คนขับไปต่อแถว 4.ผู้โดยสารคนแรกไปเป็นคนขับแทน 5.คนถัดไปในแถวขึ้นมาเป็นผู้โดยสารคนถัดไป กลุ่มไหนเล่นครบก่อนชนะ
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต/ ไปไหนดีครับ
วัตถุประสงค์เพื่อทวบคำศัพท์และทดสอบการจดจำศัพท์ของนักเรียน
อุปกรณ์พวงมาลัยสมมติ เก้าอี้ 4 ตัวผลที่ได้1.เด็กได้ทบทวนคำศัพท์สถานที่และวิธีการใช้
ช่วงเวลา13.00-14.30การดำเนินงาน1. ใน 1 รอบจะมีคนออกมาทายคำศัพท์ 2 คน โดยมีหน้าที่ยกป้าย 2.ให้คนแรกของหัวแถวใบ้คำ 3.ถ้าคนยกป้ายทายถูกป้ายจะถูกเปลี่ยน ถ้าทายผิดป้ายยังอยู่เหมือนเดิม 4.คนแรกที่ใบ้คำไปต่อแถวอยู่สุดท้าย 5.เปลี่ยนคนไปเรื่อยๆจนป้ายหมด
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต/ ชาเย็น (ใบ้คำ)
วัตถุประสงค์เพื่อทวบคำศัพท์และทดสอบการจดจำศัพท์ของนักเรียน
อุปกรณ์บัตรคำศัพท์ ตั้งแต่วันที่ 14 /เก้าอี้ผลที่ได้1.การทบทวน จดจำคำศัพท์ และความหมาย 2.เด็กๆได้ทำงานกันเป็นทีม 3.เด็กๆพูดคำศัพท์ได้มากขึ้นจากการให้พูดซ้ำๆ จนจำได้
ช่วงเวลา14.45 – 15.30การดำเนินงาน1.เล่าเรื่องเดินทางจากโรงเรียนไปวัด และพูดคุยวิถีชีวิตเรื่องการไปวัด 2.แบ่งครูเป็น 4 มุมพร้อมป้ายสถานที่ 3.แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่มประจำอยู่แต่ละสถานที่ 4.ให้ครูพุดคำศัพท์แล้วให้เด็กเดินไปตามสถานที่ที่ครูพูด
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต/ ท่อง 4 ทิศ
วัตถุประสงค์เพื่อให้เรียนรู้คำศัพท์สถานที่
อุปกรณ์บัตรคำศัพท์ผลที่ได้1.เด็กๆได้เรียนรู้วิถีชีวิตในการไปวัดและศัพท์สถานที่จากการทบทวน

วันพุธที่ 16 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00-10.00การดำเนินงาน1.แนะนำกิจกรรมฐานว่ามีอะไรบ้าง 2.แบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม ตามระดับชั้น 3.ให้เวลาแต่ละฐาน 15 นาที และเวียนฐาน 4.เมื่อมีกลุ่มที่ครบทุกฐานให้ทำกิจกรรมเสริมรอกลุ่มอื่นให้ครบพร้อมกัน ฐาน1 1.ทวน A-Z  3รอบ และสลับตัวอักษรไปมา 2.เด็กเลือกการ์ด เขียนตัวอักษรบนพื้น เก็บการ์ดและเลือกใหม่ 3.ให้เด็กใช้ร่างกายตัวเองเขียนตัวอักษร ฐาน 2 1.สอบหรือทบทวนคำศัพท์สีเรียกรายบุคคล ฐาน 3 1.เปิดเพลงให้เด็กๆฟัง 2.ฝึกให้เด็กพูดแต่ละประโยคให้คล่อง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต/ Walk Rally 3 ฐาน Greeting/Color/ Alphabat
วัตถุประสงค์1.เพื่อเปลี่ยนบรรยากาศ Indoor เป็น Outdoor 2.เพื่อให้เด็กได้ทบทวนคำศัพท์ต่างๆที่เรียนมาผ่านการทำกิจกรรม 3.เด็กได้ฝึกพูดเป็นประโยคให้คล่องขึ้น 4.เพื่อให้เด็กกล้าแสดงออกและทำงานเป็นทีม
อุปกรณ์ฐาน 1. Alphabet  การ์ด Alphabet ไม้เขียนพื้น ฐาน 2 Color การ์ดรูปภาพ 10 สี การ์ดตัวอักษรตัวเองของสี ฐาน 3 Greeting มือถือ คลิปเพลง ลำโพงผลที่ได้1.เด็กมีความกล้าแสดงออกมากขึ้น 2.เด็กมีเวลาฝึกแต่ละฐานทุกคนเพราะแยกเป็นกลุ่มย่อย 3.เด็กวางแผนช่วยเหลือกันในทีมมากขึ้น 4.เด็กจดจำคำศัพท์ได้มากขึ้นจากการได้ทวนซ้ำๆ
ช่วงเวลา10.30-11.30การดำเนินงาน1.ใช้ Zoom  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต / Online Class With Youth4Education for Indonesia
วัตถุประสงค์1.เพื่อฝึกฝนการสนทนากับชาวต่างชาติ 2.เพื่อฝึกฝนการเรียนแบบออนไลน์
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ผลที่ได้เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ
    
ช่วงเวลา13.00-14.00การดำเนินงาน1.แบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ Food Drink Dessert&bakery 2.เด็กๆได้รับเงินจำนวนเท่ากัน 3.เด็กๆรับทเป็นลูกค้าไปซื้อของตามร้านต่างๆ โดยครูเป็นเจ้าของร้านค้า
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต / Food Drink Dessert&bakery
วัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กๆรู้จักการซื้อของ สั่งอาหาร
อุปกรณ์บัตรภาพ เงินจำลองผลที่ได้1.เด็กๆได้เรียนรู้การถามตอบซื้อของและสั่งอาหาร 2.เด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร .3.เด็กบอกความต้องการและซื้อของตามที่ต้องการได้โดยใช้ประโยคต่างๆ เช่น How much? I want ………………..
ช่วงเวลา14.45-15.30การดำเนินงาน1.แนะนำกิจกรรม 2.สวมบทสมมติไกด์ที่ดี ไกด์ที่ไม่ควรเป็น 3.ให้เด็กสวมบทบาท 4.ให้เด็กๆพาครูทัวร์โรงเรียน โดยแบ่งเป็น 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มพาครุไปดูสถานที่ต่างๆในโรงเรียน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต/ Guide Roleplay
วัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้รูปแบบการเป็นไกด์
อุปกรณ์ไม่มีผลที่ได้1.เด็กได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานการอธิบายสถานที่ต่างๆจากสิ่งที่เห็น 2.การพูดในที่ชุมชน 3.เด็กๆมีการกล้าแสดงออกมากขึ้นในกิจกรรมนอกห้องเรียน 4.เด็กมีความมั่นใจในการเสนอตามบทบาทที่ได้รับ

วันพฤหัสบดีที่ 17 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00-14.00การดำเนินงาน1.แยกเป็นกลุ่ม 3 กลุ่มตามระดับชั้น มีครูประจำแต่ละกลุ่ม 2.เดินไปในสถานที่ต่างๆเพื่อฝึกสนทนาภาษาอังกฤษกับนักท่องเที่ยว
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมมัคคุเทศก์น้อย
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ 2.เพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง
อุปกรณ์ไม่มีผลที่ได้เด็กๆกล้าพูดประโยคทักทายอย่างง่าย เช่น Good morning, How are you? , What is your name?
ช่วงเวลา14.00-15.30การดำเนินงาน1.เปิดเพลง ลมหายใจเข้า ลมหายใจออก 2.กิจกรรมระบายสีเสื้อ 3.กิจกรรมแนะนำตัวเอง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมFree style
วัตถุประสงค์1.เพื่อนำพาเด็กสงบนิ่ง 2.เพื่อทบทวนในสิ่งที่ได้เรียนไป 3.เพื่อฝึกฝนให้เด็กกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์ ผลที่ได้ 

วันศุกร์ที่ 18 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00-11.30การดำเนินงาน1. แบ่งเป็น 6 กลุ่ม
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมSummary Class
วัตถุประสงค์เพื่อวัดดูว่าเด็กๆได้เรียนรู้อะไรบ้าง
อุปกรณ์ ผลที่ได้ 
ข้อสังเกตุในห้องเรียนสไปร์ ช่วงแรกเงียบ พูดเบา พร้อมทำกิจกรรมกับเพื่อน เมื่อคุ้นเคย กล้าคุยมากขึ้น พื้นฐานอังกฤษดี จำสีได้ดี ออกเสียงถูก น้องเพรช มีจิตนาการสูง  มีโลกส่วนตัว ไม่ชอบแข่งขัน ไม่ชอบการโดนบังคับ ถ้าจะทำอะไรจะเสนอเอง น้องฝน หัวไว ความจำดี ภาษาอังกฤษดีสามารถสื่อสารได้ เล่าเรื่องได้ดี ควรสนับสนุนฝึกฝนน่าจะเป็นมัคคุเทศก์ได้ดี น้องวิน หัวไว ฉลาด ความจำดี มองโลกในแง่ดี   สร้างบรรยากาศครึกครื้น ต้องระวังเรื่องแกล้งเพื่อน สนับสนุนให้เรียนรู้การให้เกียรติคนอื่น ตอบคำถามได้ถูก น้องไอซ์ เป็นพี่ที่ดี คอยสังเกตเพื่อน พร้อมเรียนรู้ ตอบชัดเจน จดจำคำศัพท์ได้ดี ยูกิ ร่าเริง พร้อมที่จะถามเมื่อสงสัย พร้อมเรียนรู้ ให้กำลังใจคนอื่นเก่ง กล้าพูดกล้าสื่อสารในตอนสวมบทบาทไกด์ จดจำประโยค คำศัพท์ได้ดี เปรม ช่วยเหลือเพื่อน ไม่ค่อยแสดงออก พูดน้อยเมื่ออ่านศัพท์ จะนิ่งๆ เมื่อคุ้นแล้ว บอกว่าชอบเรียนภาษาอังกฤษกับครู แบงค์ คอยดูแลในห้องให้เงียบเมื่อครูนำกิจกรรม มีความกล้าพูดประโยคภาษาอังกฤษ  

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

วันจันทร์ที่ 14 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00-10.00 การดำเนินงาน1.สอนประโยค My name is…………… I am a…………….. My favorite color is………….. I am good 2.ครูฝึกนักเรียนเป็นกลุ่มเกี่ยวกับประโยคและนักเรียนฝึกพูดเป็นครูกับครู    
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมGreeting
วัตถุประสงค์1.เพื่อทำความรู้จักระหว่างครูและนักเรียน 2.เพื่อละลายพฤติกรรมของผู้เรียน 3.เพื่อฝึกใช้ภาษาอังกฤษในการทักทาย
อุปกรณ์กระดาน ชอล์คผลที่ได้วิธีวัด นักเรียนฝึกพูด นักเรียนทักทายเป็นภาษาอังกฤษได้ทั้งหมด    
ช่วงเวลา10.15-11.30การดำเนินงาน1.สอนคำขวัญและลายสือไทย 2.นักเรียนเลือกอักษรลายสือไทที่ชอบและเรียนรู้ศัพท์ที่เชื่อมโยงกับอักษรเช่น ก.ไก่ = chicken 3.แบ่งกลุ่มตามสระ AEIOU เขียนศัพท์ แต่ละตัวบนกระดานให้เด็กๆฝึกออกเสียง 4.เวียนฐาน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมประวัติศาสตร์ สถานที่ / ลายสือไท+สระภาษาอังกฤษ
วัตถุประสงค์1.เพื่อเรียนรู้เสียงของสระ AEIOU 2.เพื่อฝึกเทียบเสียงสระไทยกับอังกฤษ 3.เพื่อเรียนรู้ต้นกำเนิดของอักษรไทยและคำขวัญจังหวัด 4.เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆจากลายสือไทเทียบเคียงเป็นภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์บัตรตัวอักษร AEIOU และแผ่นภาพอักษรลายสือไทยผลที่ได้วิธีวัด การออกเสียงสระ คำศัพท์ นักเรียนออกเสียงสระได้ 80 %
    
ช่วงเวลา13.00-15.30การดำเนินงาน1.สอนคำศัพท์เกี่ยวกับทิศทาง 2.นักเรียนฝึกพูดออกคำสั่งบอกทิศทางทั้งเป็นกลุ่มและเดี่ยวโดยให้ครูปิดตาเดิน 3.จับคู่สลับกันปิดตาบอกทิศทาง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมประวัติศาสตร์ สถานที่ / giving direction
วัตถุประสงค์1.เพื่อเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับทิศทาง 2.เพื่อฝึกพูดออกคำสั่งบอกทิศทาง 3.เพื่อฝึกใช้คำศัพท์บอกทิศทางในสถานการณ์จำลอง
อุปกรณ์บัตรคำศัพท์ ที่จำลอง สิ่ของผลที่ได้วิธีวัด วิธีการบอกทิศทางของเด็กๆ เด็กๆสามารถบอกทิศทางเป็นภาษาอังกฤษได้ 75 %

วันอังคารที่ 15 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00 – 10.00 การดำเนินงาน1.ให้นักเรียนตั้งแถวนั่งพื้น สอนคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและขั้นตอน เช่น green curry steamed rice fry 2.นั่งล้อมวง เล่นมอญซ่อนผ้า โดยแจกบัตรคำให้นักเรียน ครูเลือกนักเรียนออกมา 1 คน บอกเป็นภาษาไทย แล้วให้นักเรียนวิ่งไปวางไว้หลังเพื่อนที่มีบัตรคำตรงตามที่ครูบอก 3.นักเรียนที่บอกผิดให้เต้นท่าทำอาหาร 
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต / อาหารในชีวิตประจำวัน
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เรียนรู้ศัพท์เกี่ยวกับอาหารและวิธีการทำ
อุปกรณ์ป้ายคำศัพท์ / ก้อนวัตถุผลที่ได้วิธีวัด สังเกตจากกิจกรรมว่าเด็กวางวัตถุได้ถูกต้องหรือไม่ เด็กๆสามารถจดจำคำศัพท์ได้ 70%
ช่วงเวลา10.00-11.30 การดำเนินงาน1.ให้นักเรียนจดจำศัพท์ผัก ผลไม้ รวมทั้งผัก ผลไม้ในท้องถิ่น 2.ให้นักเรียนจับฉลากว่าตัวเองจะได้เป็นอะไร 3.เกมส์ผักไหนใครผลไม้
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต / ผักไหนใครผลไม้
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์ผักและผลไม้ในท้องถิ่น 2.เพื่อให้สนุกเกิดความเพลิดเพลินในการเรียนรู้
อุปกรณ์หนังสือภาพผักผลไม้ผลที่ได้วิธีวัด สังเกตการณ์จดจำผัก ผลไม้ประจำตัวเอง และความสามารถในการแยกแยะ นักเรียนมีความสนุกสามารถจดจำศัพท์ได้ 90%
ช่วงเวลา13.00-15.30การดำเนินงานเกมส์ผักไหนใครผลไม้ 1.มีวัตถุให้เด็กๆส่งต่อพร้อมกับร้องเพลง ถ้าเพลงหยุดที่ใครต้องบอกว่าตนชื่อผัก ผลไม้อะไร และเป็นผักหรือผลไม้ 1.ให้ครูแสดงเป็นบทบาทสมมติชาวต่างชาติ 2.สร้างสถานการ์ให้เกิดการซื้อขายแลกเปลี่ยน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต/ Role play ซื้อ-ขาย
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กนักเรียนคุ้นชินกับชาวต่างชาติ 2.เพื่อให้นักเรียนรู้จักระบบการซื้อขาย 3.เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนประโยคและคำศัพท์ผ่านประสบการณ์จำลอง
อุปกรณ์บัตรคำศัพท์ เงินจำลองผลที่ได้วิธีวัด สังเกตการณ์แสดงออกของเด็กกล้าสื่อสาร เด็กมีความกล้าในการสื่อสาร ใช้คำศัพท์ ประโยคที่สอนได้ดี แยะแยกหรือเดาว่ากำลังสื่อสารกันเรื่องใด

วันพุธที่ 16 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00 – 11.30 การดำเนินงาน1.แบ่งกลุ่มเด็ก 5 กลุ่ม ฝึกการสนทนากลุ่มละหัวข้อ 2.ให้เด็กๆสื่อสารกันหน้าห้อง 3.นำเด็กมาคละกลุ่มกัน ซึ่งในกลุ่มเด็กๆจะเรียนรู้ประโยคหรือบทสนทนาที่แตกต่างกัน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต / Conversation for tourist guide
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้นักเรียนรู้ประโยคสื่อสารอย่างง่ายเกี่ยวกับท่องเที่ยว 2.เพื่อฝึกให้นักเรียนคุ้นชิน กล้าสื่อสารตามสถานการณ์ของมัคคุเทศน์
อุปกรณ์แผ่นกระดาษเขียนบทสนทนา ปากกา สมุด ดินสอผลที่ได้สังเกตจากการสื่อสารหน้าห้องว่าเด็กๆจำบทสนทนาได้ทั้งหมด นักเรียนสามารถจดจำจดได้ 80%
ช่วงเวลา13.00-14.00การดำเนินงาน1.ใช้ Zoom 2.Aj CD ทักทายเด็กๆ ด้วยประโยคทักทายอย่างง่าย เด็กๆแนะนำตัว 3. Aj CD เปิดแผนที่เมืองเก่า แล้วให้เด็กบอกทิศทาง 4.นำออกกำลังกายมวยไทย  
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมวิถีชีวิต / Online Class With Aj CD
วัตถุประสงค์1.เพื่อฝึกฝนการสนทนากับชาวต่างชาติ 2.เพื่อฝึกฝนการเรียนแบบออนไลน์
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ผลที่ได้เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ สามารถเดาว่าอาจารย์ต้องการอะไร สื่อสารเรื่องอะไร

วันพฤหัสบดีที่ 17 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา9.00-14.00การดำเนินงาน1.แยกเป็นกลุ่ม 5 กลุ่ม 2.เดินไปในสถานที่ต่างๆเพื่อฝึกสนทนาภาษาอังกฤษกับนักท่องเที่ยว
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมมัคคุเทศก์น้อย
วัตถุประสงค์1.เพื่อให้เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ 2.เพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง
อุปกรณ์ไม่มีผลที่ได้เด็กๆกล้าพูดประโยคทักทายอย่างง่าย เช่น Good morning, How are you? , What is your name?
ช่วงเวลา14.00-15.30การดำเนินงาน1.ให้นักเรียนจับฉลากว่าใครเป็น wolf 2..ให้ทุกคนเดินก้มหน้าแวให้หมาป่าเดินไปหาครู 3.ครูบอกหมาป่าว่าจะต้องอาชีพไหน 4.มีคนตายในแต่ละรอบให้ทุกคนทายว่าใครเป็นหมาป่า 5.คนที่ถูกทายเป็นหมาป่าออกมา แล้วเล่นรอบต่อไปเรื่อยๆจนกว่าจะทายถูกว่าใครเป็นหมาป่า
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรมWerewolf
วัตถุประสงค์1.เพื่อทบทวนคำศัพท์อาชีพ
อุปกรณ์ ผลที่ได้เด็กๆรู้ความหมายของอาชีพต่างๆ สนุกกับการเล่นเกมส์
0

Summer Camp 2020 English Communication and Life Motivation โรงเรียนบ้านพุต่อ อ.บ้านไร่ จ.อุทัยธานี วันที่ 11-26 กันยายน 2563  

Summer Camp 2020 English Communication and Life Motivation โรงเรียนบ้านพุต่อ อ.บ้านไร่ จ.อุทัยธานี วันที่ 11-26 กันยายน 2563  

ปฏิบัติงาน

จำนวนครูถุงนอนปฏิบัติงานทั้งหมด 11 คน
โรงเรียนบ้านพุต่อจำนวนนักเรียน 30 คนจำนวนครูถุงนอน 5

ผลการดำเนินงาน

ระดับประถมต้น ป.1-3  

Week 1: Greeting / Pretest ทบทวนความรู้เด็ก + เทียบ A-B อักษรไทย, Word family + Insert Vocab  

Week 2: ทบทวนความรู้เด็ก  

ผลลัพธ์ที่ได้ ·word family หมวด -AT -UT -OT น้องๆ สามารถเข้าใจได้พอประมาณโดยอาศัยการเดา

ระดับประถมปลาย ป.4-6  

Week 1: Greeting / Pretest ทบทวนความรู้เด็ก + เทียบ A-B อักษรไทย, Word family + Insert Vocab  

Week 2: alphabet- Phonics + Word Family+ทบทวนความรู้เด็ก  

ผลลัพธ์ที่ได้ ·มีน้องบางส่วนที่จำได้ทั้งหมดและตอบอย่างฉะฉาน ·ช่วงที่สอนคำศัพท์ word family ในระดับที่มีความยากขึ้น เด็กๆมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนศัพท์ใหม่

0

Extreme Camp 2020 คณิตศาสตร์,ภาษาอังกฤษและการบูรณาการ วันที่ 6-31 กรกฎาคม 2563

Extreme Camp 2020 คณิตศาสตร์,ภาษาอังกฤษและการบูรณาการ วันที่ 6-31 กรกฎาคม 2563

ณ. โรงเรียนบ้านพุต่อ อ.บ้านไร่ จ.อุทัยธานี

ปฏิบัติงาน

จำนวนครูถุงนอนปฏิบัติงานทั้งหมด 11 คน
โรงเรียนบ้านพุต่อจำนวนนักเรียน 30 คนจำนวนครูถุงนอน 11

ผลการดำเนินงาน

หมวดวิชา English ระดับประถมต้น ป.1-3

Week 1: Greeting +Pre- test

Week 2: ทบทวน Phonics แนะนำ word family, sound a (Phonics song + sound –at, en, ig)

Week 3: sound o, u (ot, ut) ,ทบทวนเสียงและ Conversation

Week 4: Posttest

ผลลัพธ์ที่ได้ •นักเรียนชั้น ป.3  จำเสียงได้  80% และสามารถออกเสียงได้ถูกต้อง  แต่  ป.1-2  จำได้บางเสียง •นักเรียนชั้น ป.3 สามารถเข้าใจหลักการประสมเสียง •เข้าใจคำถามอย่างง่ายและตอบคำถาม Yes,No ได้ทุกคน •สามารถประสมเสียงรายบุคคลได้ในระดับ ป.3

Pre-Test Score Word families blending

Post Test Score % 100 ความคืบหน้า 26.875 %

หมวดวิชา English ระดับประถมต้น ป.4-6

Week 1: Greeting +Pre- test

Week 2: ทบทวน Phonics แนะนำ word family, sound a (at,ake,-en , -ee, -ig, -ish)

Week 3: sound o u (ot, ock,ut, um),ทบทวนเสียงและConversation

Week 4: Posttest

ผลลัพธ์ที่ได้ •นักเรียน 95% สามารถแนะนำตัวได้อย่างถูกต้อง มีความรู้เดิมเรื่อง phonic •นักเรียน  80% ประสมเสียงได้  แต่มีบางส่วนต้องแนะเสียง consonant แยก vowel and ending •เด็กเข้าใจ ความหมายของ Present tense อย่างง่าย กฎ ของ Present Tense ว่าถ้า ประธาน เอกพจน์

 / พหูพจน์ กริยาต้องทำอย่างไร •ในระดับประถม 4 ประสมเสียงได้จากการทำกิจกรรม นักเรียน 40% รู้ตำแหน่งการเติมคำศัพท์ที่ถูกต้อง

Pre-Test Score Word families blending

Post Test Score % 100 ความคืบหน้า 70.04%

หมวดวิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมต้น ป.1–3

Week 1: Greeting +Pre- test +game

Week 2: นับจำนวน บวกจำนวน ทบทวนบทเรียน คูณจำนวนสองจำนวน (สองหลักคูณหนึ่งหลัก)

Week 3: ป.1 – 2 การบวกเลขหนึ่งหลักและสองหลัก ป.2  เรียงลำดับตามตัวเลข  ป.3 คูณสองหลัก

Week 4: Posttest

ผลลัพธ์ที่ได้ •ป.1 เขียนเลข 1-50 และเกือบได้ถึง 100 •ป.2 เขียนสูตรคูณได้ถึงแม่ 3 เรียงลำดับตัวเลขจากมากไปน้อย และ น้อยไปมากได้ (1-50) บวกเลขสองหลักและคูณหนึ่งหลัก •ป.3 สามารถเขียนสูตรคูณได้ถึงแม่ 8คูณเลขสองหลักและสามหลัก สร้างโจทย์การคูณและหาคำตอบได้(จำลองสถานการ์สมมุติ)

Post Test Score 5.14 ความคืบหน้า 24.25

หมวดวิชาคณิตศาสตร์ ระดับประถมต้น ป.4-6

Week 1: Greeting +Pre- test +game

Week 2: นับจำนวน บวกจำนวน ทบทวนบทเรียน คูณจำนวนสองจำนวน (สองหลักคูณหนึ่งหลัก)

Week 3: ป.1 – 2 การบวกเลขหนึ่งหลักและสองหลัก ป.2  เรียงลำดับตามตัวเลข  ป.3 คูณสองหลัก

Week 4: Posttest

ผลลัพธ์ที่ได้ •ป.1 เขียนเลข 1-50 และเกือบได้ถึง 100 •ป.2 เขียนสูตรคูณได้ถึงแม่ 3 เรียงลำดับตัวเลขจากมากไปน้อย และ น้อยไปมากได้ (1-50) บวกเลขสองหลักและคูณหนึ่งหลัก •ป.3 สามารถเขียนสูตรคูณได้ถึงแม่ 8คูณเลขสองหลักและสามหลัก สร้างโจทย์การคูณและหาคำตอบได้(จำลองสถานการ์สมมุติ)

Post Test Score 10.35ความคืบหน้า 29.77

สรุปผลการดำเนินงาน

ด้านบริหารจัดการด้านงานสอน
อยู่ในระดับ 4.14 / 5อยู่ในระดับ 8/10
0

บลอกที่ WordPress.com .

ขึ้น ↑