Summer Camp 2019 คณิตสาตร์,ภาษาอังกฤษและการบูรณาการ วันที่ 2 มิถุนายน – 27 กรกฎาคม 2562

Summer Camp 2019 คณิตสาตร์,ภาษาอังกฤษและการบูรณาการ

วันที่ 2 มิถุนายน – 27 กรกฎาคม 2562

เตรียมความพร้อม

การทำงานภายใต้โครงการ “ครูถุงนอนสอนหนังสือ” นั้น ทีมงานได้จัด Pre Summer Camp 2019 วันที่ 21 – 23 พฤษภาคม 2562 ณ.ห้องอาศรม ชั้น 3 สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) เพื่อสร้างพื้นที่เรียนรู้และวางแผนการสอนร่วมกัน ซึ่ง Modules การเรียนรู้ของเราได้แก่

• Passion งานอาสาสร้างแรงบันดาลใจต่อตนเองและผู้อื่น (วิทยากร นายสัตวแพทย์ ปรีดา ตันติเวสสวิทยากรและโค้ชผู้ชำนาญการด้านการแก้ปัญหาและการตัดสินใจ, การพัฒนาคุณภาพชีวิต, ทัศนคติและความคิดเชิงบวก)
• การรับรู้และเข้าใจตนเอง (ทีมขบวนการโลกแสนสวย)
• พื้นฐานการเรียนรู้ของเด็กในแต่ละวัย ทฤษฏีพื้นฐานการออกแบบการเรียนรู้ (ทีมขบวนการโลกแสนสวย)
• การออกแบบแผนการเรียนการสอนและทดลองสอน (ทีมขบวนการโลกแสนสวย)
• เครื่องมือในการดูแลตนเองและผู้อื่นร่วมกันในการทำงานร่วมกัน (ทีมขบวนการโลกแสนสวย)

ปฏิบัติงาน

จำนวนครูถุงนอนปฏิบัติงานทั้งหมด 17 คน
โรงเรียนบ้านพุต่อ	จำนวนนักเรียน 30 คน	จำนวนครูถุงนอน 17 คนต่างชาติ 8 คนและคนไทย 9 คน

ผลการดำเนินงาน

ภาษาอังฤกษ

เนื่องจากเด็กนักเรียนกลุ่มที่เข้าร่วมโครงการนี้ เป็นเด็กนักเรียนชั้นประถมที่ได้ผ่านการเข้าค่ายช่วงหน้าร้อนมาก่อน (เป็นเวลา 2 เดือน) จึงพบว่ามีพัฒนาการด้านภาษาอังกฤษอย่างชัดเจน (แม้ว่าทางโรงเรียนจะไม่มีครูภาษาอังกฤษก็ตาม) โดยในกลุ่มประถมต้น สามารถอ่านและเขียนตัวอักษร A-Z ได้ในตัวใหญ่ รู้คำศัพท์ทั่วไปและประโยคอย่างง่าย และมีความคุ้นเคยกับการเรียนการสอนสมัยใหม่ที่ส่งเสริมให้มีการตอบโต้ระหว่างครูและนักเรียน จึงเป็นกลุ่มที่กล้าแสดงออก กล้าถาม และมีความช่วยเหลือกันและกัน และในระดับประถมปลาย สามารถผสมคำแบบ Phonics ได้บางส่วน และมีการจับประโยคเปลี่ยนรูปแบบอย่างง่ายได้

ผลการทดสอบโดยครูถุงนอน

ระดับ	ค่าเฉลี่ย Pretest	ค่าเฉลี่ย Posttest	% ความก้าวหน้า
ป.ต้น	14.5 /30	22.10/30	51.83%
ป.ปลาย	29 /42	35 /42	20.63%

อุปสรรคและข้อเสนอแนะ

• เด็กยังไม่สามารถเขียนแยก alphabet A-Z เล็กใหญ่ได้ใน ป.ต้น
• เด็กๆมีคลังคำศัพท์ในหัวน้อย ต้องฝึกให้เด็กท่องศัพท์เพิ่ม
• อยากให้เริ่มระดับอนุบาลเลย แต่แค่วันละ 15 นาที
• เด็กๆมีพื้นฐานภาษาไทยด้านการเขียนไม่ค่อยคล่อง ซึ่งมีผลต่อการเรียนในภาษาอื่นด้วย จึงอยากให้มีสอนภาษาไทยด้วย
• เด็กมีสมาธิสั้นในบางคน และบางคนไม่สนใจ ซึ่งต้องมีวิธีการที่ช่วยให้เด็กเหล่านี้เรียนได้ทันเพื่อน

บรรยากาศกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ

คณิตศาสตร์

เน้นพื้นฐานคณิตในชีวิตประจำวัน บวก ลบ ชั่ง ตวง วัด และระบบเงิน และการทำโจทย์ 100 ข้อ ซ้ำๆ ป.ต้น มีพัฒนาการบวก ลบ และสูตรคูณถึงแม่ 5 ชัดเจน มีการทำโจทย์ บวก ลบ เลขหลักเดียว และ 2 หลัก 600ข้อ ป.ปลาย มีพัฒนาการบวก ลบ คูณ หาร และสูตรคูณถึงแม่ 12 ชัดเจน มีการทำโจทย์ เลขหลักเดียวถึง 5 หลัก รวมกัน 1000 ข้อ 

ระดับ	ค่าเฉลี่ย Pretest	ค่าเฉลี่ย Posttest	% ความก้าวหน้า
ป.ต้น	71.41/100	83.91 %	17 %
ป.ปลาย	68.65/100	69.04/100	1 %

อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ

• ในห้องเรียนต้องมีวิธีการหรือการใช้โจทย์ปรับเปลี่ยนตามระดับของผู้เรียน แต่ยังคงทำกิจกรรมร่วมกันซึ่งช่วยให้เด็กมีพัฒนาการไล่กันกับเพื่อน
• เด็กๆจะกดดันถ้ามีการทำโจทย์และมีการจับเวลาทำให้มีความผิดพลาดในการหาคำตอบหรือดูรายละเอียดโจทย์ไม่รอบคอบ
• การคำนวณ คูณและหารยังไม่คล่อง รวมทั้งการคิดแบบวิพากษ์ การตีโจทย์แบบคิดวิเคราะห์ต้องได้รับการพัฒนา

บรรยากาศกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์

https://youtube.com/watch?v=p9o9A0lbF_w%3Ft%3D14s

การบูรณาการ

• เพื่อให้เด็กได้ฝึกทักษะชีวิต การอยู่ร่วมกันในสังคม ดูแลและช่วยเหลือกันเป็นลักษณะชมรม หรือ กิจกรรมอื่นๆ
• เพื่อเปิดโอกาสให้ครูถุงนอนได้ทำกิจกรรมวิชาการเพิ่มเติมในกรณีที่ไม่สามรถทำการสอนตามตารางได้
• เพื่อเปิดโอกาสให้ครุนอนได้ฝึกฝนเด็กด้านวิชาการที่จะนำไปแข่งขันเช่น อัจฉริยภาพทางคณิต ,คิดเลขเร็ว,Crossword,เล่านิทานภาษาอังกฤษ

กิจกรรมบูรณาการ

ชมรมทำกับข้าวชมรมสร้างภาพชมรมเล่าเรื่องชมรมจัดการขยะชมรม Cover เต้นชมรมเค้กหม้อข้าวชมรมปั้นดินน้ำมันชมรมฟุตบอล

ชมรมผ้าบาติกและมัดย้อมชมรมทำสบู่ทัศนศึกษากลุ่มทอผ้าพื้นบ้านและศึกษาเส้นทางธรรมชาติCampingประมูลของโดยสะสมสติ๊กเกอร์จากการทำกิจกรรมในห้องเรียน

บรรยากาศกิจกรรมบูรณาการ

http://www.youtube.com/embed/ZuE2xXt0NZY?t=8s

แนวทางในการพัฒนาต่อไป

• การย่อยเนื้อหาให้เล็ก ตรงเป้าและเด็กเข้าใจได้ง่าย จะดีกว่าการใช้เนื้อหาที่ครอบคลุม
• เน้นการทำซ้ำ ย้ำๆ วิธีการอาจจะเปลี่ยนไปแต่ concept เนื้อหาต้องคงไว้
• การปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับหน้างานและความแตกต่างของเด็กแต่ละคนช่วยให้เด็กรู้สึกว่าไม่ถูกทอดทิ้ง
• ต้องฝึกให้เด็กมีความรับผิดชอบ วินัย ในการอยู่ร่วมกันเป็นสังคม
• การฝึกให้มีกระบวนการ คิดวิเคราะห์ ตามระดับวัยของเด็ก จะช่วยให้เด็กได้มีระบบการตัดสินใจที่ดีได้อย่างเป็นเหตุเป็นผล
• วิชาภาษาไทยจำเป็นต้องได้รับการใส่ใจ จาการทำงานมา 2 ปี ครูถุงนอนเห็นตรงกันว่า สมควรมีสอนภาษาไทย
• ภาษาอังกฤษเน้นการเทียบเสียงกับภาษาไทยเพื่อให้เด็กสามารถอ่านออกได้

คะแนนประเมินของครูถุงนอนที่มีต่อค่าย 

4.2 /5