Winter Camp 2020 (11-18 ธ.ค.63) โรงเรียนบ้านสวนเหนือ จ.สุโขทัย English communication & Life motivation

Winter Camp 2020 (11-18 ธ.ค.63) โรงเรียนบ้านสวนเหนือ อ.เมือง จ.สุโขทัย English communication & Life motivation

ปฏิบัติงาน

จำนวนครูถุงนอนปฏิบัติงานทั้งหมด 12 คน
โรงเรียนบ้านสวนเหนือ	จำนวนนักเรียน 38 คน	จำนวนครูถุงนอนคนไทย 12

ผลการดำเนินงาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 -3

วันจันทร์ที่ 14 ธันวาคม 2563

เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	Greeting /hello hello chicky dance
วัตถุประสงค์	1.เพื่อให้นักเรียนจำประโยคง่ายๆในการแนะนำตัว 2.เพื่อให้นักเรียนกล้าแสดงออก 3.เพื่อฝึกให้นักเรยนออกเสียงเป็นประโยคตามเพลง
อุปกรณ์	คอมพิวเตอร์ จอทีวี ลำโพง กลอง คลิปเพลง	ผลที่ได้	-เด็กๆสนใจเรียนรู้ท่าเต้นตามประโยค – สนุกสนาน กล้าแสดงออก -ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
ช่วงเวลา	10.15-11.30	การดำเนินงาน	1.เล่าเรื่องราวโดยสอดแทรกคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง 2.ดำเนินผ่านกระดาษบอร์ดโดยแปะรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ 3.แสดงบทบาทสมมุติในเรื่องราว 1.เล่าเรื่องราวโดยสอดแทรกคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง 2.ดำเนินผ่านกระดาษบอร์ดโดยแปะรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับศัพท์ 3.แสดงบทบาทสมมุติในเรื่องราว
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	ประวัติศาสตร์, สถานที่ / Story telling
วัตถุประสงค์	เพื่อสอนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันและบริเวณที่ใกล้เคียงของนักเรียน
อุปกรณ์	ภาพประกอบ Story Telling บัตรคำ บัตรภาพ	ผลที่ได้	1.คำศัพท์สถานที่ School ,Field,House,Temple 2.เด็กจดจำศัพท์ได้บางส่วน
ช่วงเวลา	13.00-15.30	การดำเนินงาน	1. แบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม 2.ทวนคำศัพท์ที่เรียนเมื่อเช้า สถานที่ สัตว์ สิ่งของ ยานพาหนะ ด้วยการบอกคำศัพท์แล้วให้เด็กวาดไปแปะบนกระดาน 3.ให้นักเรียนวิ่งหยิบบัตรคำศัพท์และหาบัตรภาพที่ตรงกับคำศัพท์ 4.กิจกรรมโยนบอลเรียกชื่อ ให้บอกคำศัพท์พร้อมท่าทาง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	ประวัติศาสตร์, สถานที่ /Picture Match
วัตถุประสงค์	เพื่อให้เด็กๆจดจำและทบทวนคำศัพท์ที่เรียน
อุปกรณ์	บัตรคำศัพท์ บัตรภาพ	ผลที่ได้	1.เด็กได้ทวนคำศัพท์และฝึกจำจากรูปภาพ 2.เด็กลิงค์รูปภาพกับคำศัพท์ได้แค่บางคำ 3.บางคำเด็กยังจำรูปคำศัพท์ไม่ได้ แต่ออกเสียงคำศัพท์จากรูปได้

วันอังคารที่ 15 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00-10.00	การดำเนินงาน	1.สอนคำศัพท์ Rock Paper Scissors Shoot 2.เรียงลำดับยานพาหนะจาก ช้าง จักรยาน มอไซด์ รถ 3.ทุกคนเป่ายิ้งชุบกับเพื่อนที่ขั้นเท่ากัน ถ้าชนะถึงได้เลื่อยขั้น 4.ใครเป็นรถนั่งได้
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต/ Evolution Transport (เป่ายิ้งฉุบ)
วัตถุประสงค์	1.เพื่อทบทวนคำศัพท์ที่เรียนเรื่องยานพาหนะเมื่อวานและเพิ่มศัพท์ใหม่ที่เกี่ยวข้อง 2.สอนคำศัพท์เกี่ยวกับวัตถุ 3 สิ่งที่ใช้ในเกมส์เป่ายิ้งชุบ 3.เพื่อให้ทุกคนได้บริหารกาย
อุปกรณ์	กระดานดำ ไวท์บอร์ด	ผลที่ได้	1.เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ยานพาหนะ 2.การเป่ายิ้งฉุบเป็นภาษาอังกฤษ 3.เด็กสนุกในกิจกรรมเข้าใจในสิ่งที่สอนได้เร็ว
ช่วงเวลา	10.15-11.30	การดำเนินงาน	Part 1 เล่นร่วมกลุ่ม Part 2 เล่นแยกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มไหนได้ครบก่อนชนะ 1.แต่ละกลุ่มจะมีคนขับ 1 คนผุ้โดยสาร 1 คน 2.เมื่อมีผู้โดยสารขึ้นรถ คนขับถามว่า “ไปไหนดีครับ” 3.ผู้โดยสารบอกสถานที่ คนขับตอบเป็นภาษาอังกฤษได้ คนขับไปต่อแถว 4.ผู้โดยสารคนแรกไปเป็นคนขับแทน 5.คนถัดไปในแถวขึ้นมาเป็นผู้โดยสารคนถัดไป กลุ่มไหนเล่นครบก่อนชนะ
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต/ ไปไหนดีครับ
วัตถุประสงค์	เพื่อทวบคำศัพท์และทดสอบการจดจำศัพท์ของนักเรียน
อุปกรณ์	พวงมาลัยสมมติ เก้าอี้ 4 ตัว	ผลที่ได้	1.เด็กได้ทบทวนคำศัพท์สถานที่และวิธีการใช้
ช่วงเวลา	13.00-14.30	การดำเนินงาน	1. ใน 1 รอบจะมีคนออกมาทายคำศัพท์ 2 คน โดยมีหน้าที่ยกป้าย 2.ให้คนแรกของหัวแถวใบ้คำ 3.ถ้าคนยกป้ายทายถูกป้ายจะถูกเปลี่ยน ถ้าทายผิดป้ายยังอยู่เหมือนเดิม 4.คนแรกที่ใบ้คำไปต่อแถวอยู่สุดท้าย 5.เปลี่ยนคนไปเรื่อยๆจนป้ายหมด
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต/ ชาเย็น (ใบ้คำ)
วัตถุประสงค์	เพื่อทวบคำศัพท์และทดสอบการจดจำศัพท์ของนักเรียน
อุปกรณ์	บัตรคำศัพท์ ตั้งแต่วันที่ 14 /เก้าอี้	ผลที่ได้	1.การทบทวน จดจำคำศัพท์ และความหมาย 2.เด็กๆได้ทำงานกันเป็นทีม 3.เด็กๆพูดคำศัพท์ได้มากขึ้นจากการให้พูดซ้ำๆ จนจำได้
ช่วงเวลา	14.45 – 15.30	การดำเนินงาน	1.เล่าเรื่องเดินทางจากโรงเรียนไปวัด และพูดคุยวิถีชีวิตเรื่องการไปวัด 2.แบ่งครูเป็น 4 มุมพร้อมป้ายสถานที่ 3.แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่มประจำอยู่แต่ละสถานที่ 4.ให้ครูพุดคำศัพท์แล้วให้เด็กเดินไปตามสถานที่ที่ครูพูด
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต/ ท่อง 4 ทิศ
วัตถุประสงค์	เพื่อให้เรียนรู้คำศัพท์สถานที่
อุปกรณ์	บัตรคำศัพท์	ผลที่ได้	1.เด็กๆได้เรียนรู้วิถีชีวิตในการไปวัดและศัพท์สถานที่จากการทบทวน

วันพุธที่ 16 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00-10.00	การดำเนินงาน	1.แนะนำกิจกรรมฐานว่ามีอะไรบ้าง 2.แบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม ตามระดับชั้น 3.ให้เวลาแต่ละฐาน 15 นาที และเวียนฐาน 4.เมื่อมีกลุ่มที่ครบทุกฐานให้ทำกิจกรรมเสริมรอกลุ่มอื่นให้ครบพร้อมกัน ฐาน1 1.ทวน A-Z  3รอบ และสลับตัวอักษรไปมา 2.เด็กเลือกการ์ด เขียนตัวอักษรบนพื้น เก็บการ์ดและเลือกใหม่ 3.ให้เด็กใช้ร่างกายตัวเองเขียนตัวอักษร ฐาน 2 1.สอบหรือทบทวนคำศัพท์สีเรียกรายบุคคล ฐาน 3 1.เปิดเพลงให้เด็กๆฟัง 2.ฝึกให้เด็กพูดแต่ละประโยคให้คล่อง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต/ Walk Rally 3 ฐาน Greeting/Color/ Alphabat
วัตถุประสงค์	1.เพื่อเปลี่ยนบรรยากาศ Indoor เป็น Outdoor 2.เพื่อให้เด็กได้ทบทวนคำศัพท์ต่างๆที่เรียนมาผ่านการทำกิจกรรม 3.เด็กได้ฝึกพูดเป็นประโยคให้คล่องขึ้น 4.เพื่อให้เด็กกล้าแสดงออกและทำงานเป็นทีม
อุปกรณ์	ฐาน 1. Alphabet  การ์ด Alphabet ไม้เขียนพื้น ฐาน 2 Color การ์ดรูปภาพ 10 สี การ์ดตัวอักษรตัวเองของสี ฐาน 3 Greeting มือถือ คลิปเพลง ลำโพง	ผลที่ได้	1.เด็กมีความกล้าแสดงออกมากขึ้น 2.เด็กมีเวลาฝึกแต่ละฐานทุกคนเพราะแยกเป็นกลุ่มย่อย 3.เด็กวางแผนช่วยเหลือกันในทีมมากขึ้น 4.เด็กจดจำคำศัพท์ได้มากขึ้นจากการได้ทวนซ้ำๆ
ช่วงเวลา	10.30-11.30	การดำเนินงาน	1.ใช้ Zoom
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต / Online Class With Youth4Education for Indonesia
วัตถุประสงค์	1.เพื่อฝึกฝนการสนทนากับชาวต่างชาติ 2.เพื่อฝึกฝนการเรียนแบบออนไลน์
อุปกรณ์	คอมพิวเตอร์	ผลที่ได้	เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ
ช่วงเวลา	13.00-14.00	การดำเนินงาน	1.แบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ Food Drink Dessert&bakery 2.เด็กๆได้รับเงินจำนวนเท่ากัน 3.เด็กๆรับทเป็นลูกค้าไปซื้อของตามร้านต่างๆ โดยครูเป็นเจ้าของร้านค้า
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต / Food Drink Dessert&bakery
วัตถุประสงค์	เพื่อให้เด็กๆรู้จักการซื้อของ สั่งอาหาร
อุปกรณ์	บัตรภาพ เงินจำลอง	ผลที่ได้	1.เด็กๆได้เรียนรู้การถามตอบซื้อของและสั่งอาหาร 2.เด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร .3.เด็กบอกความต้องการและซื้อของตามที่ต้องการได้โดยใช้ประโยคต่างๆ เช่น How much? I want ………………..
ช่วงเวลา	14.45-15.30	การดำเนินงาน	1.แนะนำกิจกรรม 2.สวมบทสมมติไกด์ที่ดี ไกด์ที่ไม่ควรเป็น 3.ให้เด็กสวมบทบาท 4.ให้เด็กๆพาครูทัวร์โรงเรียน โดยแบ่งเป็น 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มพาครุไปดูสถานที่ต่างๆในโรงเรียน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต/ Guide Roleplay
วัตถุประสงค์	เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้รูปแบบการเป็นไกด์
อุปกรณ์	ไม่มี	ผลที่ได้	1.เด็กได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานการอธิบายสถานที่ต่างๆจากสิ่งที่เห็น 2.การพูดในที่ชุมชน 3.เด็กๆมีการกล้าแสดงออกมากขึ้นในกิจกรรมนอกห้องเรียน 4.เด็กมีความมั่นใจในการเสนอตามบทบาทที่ได้รับ

วันพฤหัสบดีที่ 17 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00-14.00	การดำเนินงาน	1.แยกเป็นกลุ่ม 3 กลุ่มตามระดับชั้น มีครูประจำแต่ละกลุ่ม 2.เดินไปในสถานที่ต่างๆเพื่อฝึกสนทนาภาษาอังกฤษกับนักท่องเที่ยว
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	มัคคุเทศก์น้อย
วัตถุประสงค์	1.เพื่อให้เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ 2.เพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง
อุปกรณ์	ไม่มี	ผลที่ได้	เด็กๆกล้าพูดประโยคทักทายอย่างง่าย เช่น Good morning, How are you? , What is your name?
ช่วงเวลา	14.00-15.30	การดำเนินงาน	1.เปิดเพลง ลมหายใจเข้า ลมหายใจออก 2.กิจกรรมระบายสีเสื้อ 3.กิจกรรมแนะนำตัวเอง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	Free style
วัตถุประสงค์	1.เพื่อนำพาเด็กสงบนิ่ง 2.เพื่อทบทวนในสิ่งที่ได้เรียนไป 3.เพื่อฝึกฝนให้เด็กกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์		ผลที่ได้

วันศุกร์ที่ 18 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00-11.30	การดำเนินงาน	1. แบ่งเป็น 6 กลุ่ม
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	Summary Class
วัตถุประสงค์	เพื่อวัดดูว่าเด็กๆได้เรียนรู้อะไรบ้าง
อุปกรณ์		ผลที่ได้
ข้อสังเกตุในห้องเรียน	สไปร์ ช่วงแรกเงียบ พูดเบา พร้อมทำกิจกรรมกับเพื่อน เมื่อคุ้นเคย กล้าคุยมากขึ้น พื้นฐานอังกฤษดี จำสีได้ดี ออกเสียงถูก น้องเพรช มีจิตนาการสูง  มีโลกส่วนตัว ไม่ชอบแข่งขัน ไม่ชอบการโดนบังคับ ถ้าจะทำอะไรจะเสนอเอง น้องฝน หัวไว ความจำดี ภาษาอังกฤษดีสามารถสื่อสารได้ เล่าเรื่องได้ดี ควรสนับสนุนฝึกฝนน่าจะเป็นมัคคุเทศก์ได้ดี น้องวิน หัวไว ฉลาด ความจำดี มองโลกในแง่ดี   สร้างบรรยากาศครึกครื้น ต้องระวังเรื่องแกล้งเพื่อน สนับสนุนให้เรียนรู้การให้เกียรติคนอื่น ตอบคำถามได้ถูก น้องไอซ์ เป็นพี่ที่ดี คอยสังเกตเพื่อน พร้อมเรียนรู้ ตอบชัดเจน จดจำคำศัพท์ได้ดี ยูกิ ร่าเริง พร้อมที่จะถามเมื่อสงสัย พร้อมเรียนรู้ ให้กำลังใจคนอื่นเก่ง กล้าพูดกล้าสื่อสารในตอนสวมบทบาทไกด์ จดจำประโยค คำศัพท์ได้ดี เปรม ช่วยเหลือเพื่อน ไม่ค่อยแสดงออก พูดน้อยเมื่ออ่านศัพท์ จะนิ่งๆ เมื่อคุ้นแล้ว บอกว่าชอบเรียนภาษาอังกฤษกับครู แบงค์ คอยดูแลในห้องให้เงียบเมื่อครูนำกิจกรรม มีความกล้าพูดประโยคภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6

วันจันทร์ที่ 14 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00-10.00	การดำเนินงาน	1.สอนประโยค My name is…………… I am a…………….. My favorite color is………….. I am good 2.ครูฝึกนักเรียนเป็นกลุ่มเกี่ยวกับประโยคและนักเรียนฝึกพูดเป็นครูกับครู
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	Greeting
วัตถุประสงค์	1.เพื่อทำความรู้จักระหว่างครูและนักเรียน 2.เพื่อละลายพฤติกรรมของผู้เรียน 3.เพื่อฝึกใช้ภาษาอังกฤษในการทักทาย
อุปกรณ์	กระดาน ชอล์ค	ผลที่ได้	วิธีวัด นักเรียนฝึกพูด นักเรียนทักทายเป็นภาษาอังกฤษได้ทั้งหมด
ช่วงเวลา	10.15-11.30	การดำเนินงาน	1.สอนคำขวัญและลายสือไทย 2.นักเรียนเลือกอักษรลายสือไทที่ชอบและเรียนรู้ศัพท์ที่เชื่อมโยงกับอักษรเช่น ก.ไก่ = chicken 3.แบ่งกลุ่มตามสระ AEIOU เขียนศัพท์ แต่ละตัวบนกระดานให้เด็กๆฝึกออกเสียง 4.เวียนฐาน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	ประวัติศาสตร์ สถานที่ / ลายสือไท+สระภาษาอังกฤษ
วัตถุประสงค์	1.เพื่อเรียนรู้เสียงของสระ AEIOU 2.เพื่อฝึกเทียบเสียงสระไทยกับอังกฤษ 3.เพื่อเรียนรู้ต้นกำเนิดของอักษรไทยและคำขวัญจังหวัด 4.เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆจากลายสือไทเทียบเคียงเป็นภาษาอังกฤษ
อุปกรณ์	บัตรตัวอักษร AEIOU และแผ่นภาพอักษรลายสือไทย	ผลที่ได้	วิธีวัด การออกเสียงสระ คำศัพท์ นักเรียนออกเสียงสระได้ 80 %
ช่วงเวลา	13.00-15.30	การดำเนินงาน	1.สอนคำศัพท์เกี่ยวกับทิศทาง 2.นักเรียนฝึกพูดออกคำสั่งบอกทิศทางทั้งเป็นกลุ่มและเดี่ยวโดยให้ครูปิดตาเดิน 3.จับคู่สลับกันปิดตาบอกทิศทาง
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	ประวัติศาสตร์ สถานที่ / giving direction
วัตถุประสงค์	1.เพื่อเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับทิศทาง 2.เพื่อฝึกพูดออกคำสั่งบอกทิศทาง 3.เพื่อฝึกใช้คำศัพท์บอกทิศทางในสถานการณ์จำลอง
อุปกรณ์	บัตรคำศัพท์ ที่จำลอง สิ่ของ	ผลที่ได้	วิธีวัด วิธีการบอกทิศทางของเด็กๆ เด็กๆสามารถบอกทิศทางเป็นภาษาอังกฤษได้ 75 %

วันอังคารที่ 15 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00 – 10.00	การดำเนินงาน	1.ให้นักเรียนตั้งแถวนั่งพื้น สอนคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและขั้นตอน เช่น green curry steamed rice fry 2.นั่งล้อมวง เล่นมอญซ่อนผ้า โดยแจกบัตรคำให้นักเรียน ครูเลือกนักเรียนออกมา 1 คน บอกเป็นภาษาไทย แล้วให้นักเรียนวิ่งไปวางไว้หลังเพื่อนที่มีบัตรคำตรงตามที่ครูบอก 3.นักเรียนที่บอกผิดให้เต้นท่าทำอาหาร
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต / อาหารในชีวิตประจำวัน
วัตถุประสงค์	1.เพื่อให้เรียนรู้ศัพท์เกี่ยวกับอาหารและวิธีการทำ
อุปกรณ์	ป้ายคำศัพท์ / ก้อนวัตถุ	ผลที่ได้	วิธีวัด สังเกตจากกิจกรรมว่าเด็กวางวัตถุได้ถูกต้องหรือไม่ เด็กๆสามารถจดจำคำศัพท์ได้ 70%
ช่วงเวลา	10.00-11.30	การดำเนินงาน	1.ให้นักเรียนจดจำศัพท์ผัก ผลไม้ รวมทั้งผัก ผลไม้ในท้องถิ่น 2.ให้นักเรียนจับฉลากว่าตัวเองจะได้เป็นอะไร 3.เกมส์ผักไหนใครผลไม้
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต / ผักไหนใครผลไม้
วัตถุประสงค์	1.เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์ผักและผลไม้ในท้องถิ่น 2.เพื่อให้สนุกเกิดความเพลิดเพลินในการเรียนรู้
อุปกรณ์	หนังสือภาพผักผลไม้	ผลที่ได้	วิธีวัด สังเกตการณ์จดจำผัก ผลไม้ประจำตัวเอง และความสามารถในการแยกแยะ นักเรียนมีความสนุกสามารถจดจำศัพท์ได้ 90%
ช่วงเวลา	13.00-15.30	การดำเนินงาน	เกมส์ผักไหนใครผลไม้ 1.มีวัตถุให้เด็กๆส่งต่อพร้อมกับร้องเพลง ถ้าเพลงหยุดที่ใครต้องบอกว่าตนชื่อผัก ผลไม้อะไร และเป็นผักหรือผลไม้ 1.ให้ครูแสดงเป็นบทบาทสมมติชาวต่างชาติ 2.สร้างสถานการ์ให้เกิดการซื้อขายแลกเปลี่ยน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต/ Role play ซื้อ-ขาย
วัตถุประสงค์	1.เพื่อให้เด็กนักเรียนคุ้นชินกับชาวต่างชาติ 2.เพื่อให้นักเรียนรู้จักระบบการซื้อขาย 3.เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนประโยคและคำศัพท์ผ่านประสบการณ์จำลอง
อุปกรณ์	บัตรคำศัพท์ เงินจำลอง	ผลที่ได้	วิธีวัด สังเกตการณ์แสดงออกของเด็กกล้าสื่อสาร เด็กมีความกล้าในการสื่อสาร ใช้คำศัพท์ ประโยคที่สอนได้ดี แยะแยกหรือเดาว่ากำลังสื่อสารกันเรื่องใด

วันพุธที่ 16 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00 – 11.30	การดำเนินงาน	1.แบ่งกลุ่มเด็ก 5 กลุ่ม ฝึกการสนทนากลุ่มละหัวข้อ 2.ให้เด็กๆสื่อสารกันหน้าห้อง 3.นำเด็กมาคละกลุ่มกัน ซึ่งในกลุ่มเด็กๆจะเรียนรู้ประโยคหรือบทสนทนาที่แตกต่างกัน
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต / Conversation for tourist guide
วัตถุประสงค์	1.เพื่อให้นักเรียนรู้ประโยคสื่อสารอย่างง่ายเกี่ยวกับท่องเที่ยว 2.เพื่อฝึกให้นักเรียนคุ้นชิน กล้าสื่อสารตามสถานการณ์ของมัคคุเทศน์
อุปกรณ์	แผ่นกระดาษเขียนบทสนทนา ปากกา สมุด ดินสอ	ผลที่ได้	สังเกตจากการสื่อสารหน้าห้องว่าเด็กๆจำบทสนทนาได้ทั้งหมด นักเรียนสามารถจดจำจดได้ 80%
ช่วงเวลา	13.00-14.00	การดำเนินงาน	1.ใช้ Zoom 2.Aj CD ทักทายเด็กๆ ด้วยประโยคทักทายอย่างง่าย เด็กๆแนะนำตัว 3. Aj CD เปิดแผนที่เมืองเก่า แล้วให้เด็กบอกทิศทาง 4.นำออกกำลังกายมวยไทย
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	วิถีชีวิต / Online Class With Aj CD
วัตถุประสงค์	1.เพื่อฝึกฝนการสนทนากับชาวต่างชาติ 2.เพื่อฝึกฝนการเรียนแบบออนไลน์
อุปกรณ์	คอมพิวเตอร์	ผลที่ได้	เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ สามารถเดาว่าอาจารย์ต้องการอะไร สื่อสารเรื่องอะไร

วันพฤหัสบดีที่ 17 ธันวาคม 2563

ช่วงเวลา	9.00-14.00	การดำเนินงาน	1.แยกเป็นกลุ่ม 5 กลุ่ม 2.เดินไปในสถานที่ต่างๆเพื่อฝึกสนทนาภาษาอังกฤษกับนักท่องเที่ยว
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	มัคคุเทศก์น้อย
วัตถุประสงค์	1.เพื่อให้เด็กๆกล้าสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ 2.เพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จริง
อุปกรณ์	ไม่มี	ผลที่ได้	เด็กๆกล้าพูดประโยคทักทายอย่างง่าย เช่น Good morning, How are you? , What is your name?
ช่วงเวลา	14.00-15.30	การดำเนินงาน	1.ให้นักเรียนจับฉลากว่าใครเป็น wolf 2..ให้ทุกคนเดินก้มหน้าแวให้หมาป่าเดินไปหาครู 3.ครูบอกหมาป่าว่าจะต้องอาชีพไหน 4.มีคนตายในแต่ละรอบให้ทุกคนทายว่าใครเป็นหมาป่า 5.คนที่ถูกทายเป็นหมาป่าออกมา แล้วเล่นรอบต่อไปเรื่อยๆจนกว่าจะทายถูกว่าใครเป็นหมาป่า
เนื้อหา/ชื่อกิจกรรม	Werewolf
วัตถุประสงค์	1.เพื่อทบทวนคำศัพท์อาชีพ
อุปกรณ์		ผลที่ได้	เด็กๆรู้ความหมายของอาชีพต่างๆ สนุกกับการเล่นเกมส์