-
โครงการครูถุงนอนสอนหนังสือ แผนงานปี 2026
มูลนิธิครูถุงนอน ยังคงดำเนินการ“โครงการครูถุงนอนสอนหนังสือ” ภายใต้แนวคิดที่ว่า
จัดกิจกรรมค่ายสอนหนังสือระยะเวลา 8 วัน ในหัวข้อ English Communication & Life Motivation ทุกเทอมให้แก่โรงเรียนที่ได้รับการคัดเลือกเข้าโครงการเป็นระยะเวลาต่อเนื่อง 3 ปีการศึกษา เพื่อเป็นการย้ำเนื้อหาและต่อยอดพื้นฐานให้แก่เด็กๆ โดยในระหว่างปี 2568 – 2570โรงเรียนที่ได้เข้าโครงการ 5 โรงเรียน คือ
1. โรงเรียนวัดช่องลม จ.สุพรรณบุรี
2. โรงเรียนบ้านอ่างหิน จ.กาญจนบุรี
3. โรงเรียนหนองคูน้อย จ.นครสวรรค์
4.โรงเรียนวังบัวทอง จ.ปราจีนบุรี
5.โรงเรียนวัดไผ่จระเข้ จ. นครปฐม
ปี 2568 ทางเราได้วางแผนการจัดค่ายในแต่ละเทอมทั้งหมด 5 ค่าย ในโรงเรียนดังกล่าวผู้สนใจงานด้านครูอาสา ที่มีความต้องการเรียนรู้กระบวนการทำงานแบบครู ผ่านมุมมองที่ต้องเข้าใจตนเอง เข้าใจพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กๆ ออกแบบแผนการสอนและวัดผล อีกทั้งการทำงานเป็นทีมร่วมกับผู้อื่น ติดตามการรับสมัครได้ที่เพจ ,IG และช่องทางอื่นๆของมูลนิธิ
รับสมัครครูอาสาในโครงการ “ครูถุงนอน สอนหนังสือ”
ครูผู้จุดประกายศักยภาพเด็กๆและตนเองไปพร้อมกัน
โอกาสที่คุณจะได้พัฒนาตัวคุณไปพร้อมกับเด็กๆ มาร่วมเปิดใจ เปิดจิตนาการเรียนรู้และส่งต่อสิ่งดีงามไปกับเรา
1/2026 English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านอ่างหิน จ.กาญจนบุรี วันที่ 23- 30 ม.ค 69
————————————————————————–
รับสมัคร 1 ธ.ค. 68 – 12 ม.ค. 69
ประกาศผล 14 ม.ค. 69
Meeting เตรียมความพร้อม ผ่าน Zoom 18 ม.ค. 69
ปฏิบัติงานวันที่ 23- 30 ม.ค 69 สอนเด็กระดับประถม 1 -6
——————————————————————————-
คุณสมบัติผู้สมัคร
1. กำลังศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายขึ้นไป / กำลังศึกษาระดับปริญญา / จบการศึกษาแล้ว / บุคคลทั่วไป / โดยไม่จำกัดคณะ หรือ สาขาวิชา
2. เปิดใจ ปรับตัว เรียนรู้ รักษากติกา และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
3. รับผิดชอบหน้าที่ ที่ได้รับร่วมกับทีม ทั้งการสอน งานครัว งานทำความสะอาดพื้นที่
4. พร้อมปรับตัวและให้ความสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็ก
5. สามารถรับความไม่สะดวกสบายได้ นอนที่โรงเรียน ทำกับข้าวร่วมกัน ซักผ้าเอง ฯลฯ ได้6. สามารถเข้าร่วมได้เต็มระยะเวลา และเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆตามที่มูลนิธิกำหนดได้
———————————————————————————
ค่าใช้จ่าย : ไม่มี ทั้งนี้มีการเก็บค่ามัดจำ 1,000 บาท โดยได้รับคืนในค่าย
การดูแลของโครงการ
1. สนับสนุนการเตรียมความพร้อมก่อนสอน Pre- Camp trainining 2 วัน
2. สนับสนุนการเดินทาง ไป-กลับ กรุงเทพ -โรงเรียนพื้นที่ปฏิบัติงาน เดินทางพร้อมทีมงาน
3.สนับสนุนที่พักและอาหาร (พักที่โรงเรียน)
4.ทีมสตาฟสนับสนุนการทำงานและดูแลครูถุงนอน
5. สนับสนุนการทำประกันภัยอุบัติเหตุสำหรับครูถุงนอนทุกคน
6. ประสบการณทำงานร่วมกันทั้งอาสาคนไทยกับอาสาสมัครต่างชาติ7.ถุงนอน อุปกรณ์การทำสื่อการสอน อาหาร เครื่องดื่ม ขนม
——————————————————————————————-
***กรุณาอ่านรายละเอียดของโครงการด้านล่างก่อนการสมัคร***
ลิงค์สมัคร
https://forms.gle/3VnbNz5V77UQXiNJ8***มูลนิธิออกใบเกียรติบัตรให้ได้***
ตารางการทำงาน 8 วัน
แผนการอบรม 2 วัน
เนื้อหาการสำหรับออกแบบกิจกรรมแผนการสอน
Class/ Day Grade 1-2 Grade 3-4 Grade 5-6 Monday Greetings // introduce yourself Contents: A- F, Emotion, Color Conversational sentence Q: What is your name? A: My name is ….. Q: How are you? A: I am ….. . / Q: How old are you? A: I am…….. years old. Q: What color is it? A: It is…. . / It’s … . Vocabulary Greetings: Hello, Hi, Good morning, Goodbye. Feeling: happy, good, hungry, sad
Color: red, yellow, pink, green, orange, purple Review Classroom command // **use ‘Please’ with all command words. Example Sit down please, Stand up please, Be quiet please, Listen please, Make a circle please, Make a line please etc.Contents: A- F, a-f, Emotion, Color Conversational sentence Q: What is your name? A: My name is ….. . Q: How are you? A: I am ….. . / Q: How old are you? A: I am…….. years old. Q: What color do you like? A: I like …. . Vocabulary Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good bye Feeling: happy, good, sad, hungry, tired
Color: red, yellow, pink, green, orange, purple Review Classroom command // **use ‘Please’ with all command words. command etc. sit down, stand up, be quiet, listen to teacherContents: Self introduction, Emotion, Color Conversational sentence Q: What is your name? A: My name is ….. . Q: How are you ? A: I am ….. . / Q: How old are you? A: I am…….. years old. Q: What color do you like? A: I like …. . Q: Where do you live? A: I live in………(Province). Vocabulary Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening Etc., Feelings: happy, good, hungry, angry, tired, sad, thirsty, excited, wonderful Color: red, yellow, pink, green, orange, purple, blue, brown, white, black, Review Classroom command // **use ‘Please’ with all command words. sit down, stand up, be quiet, listen to teacher Tuesday Body, Number [Foods Fruits] Contents: I-M, Body, Number นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามโจทย์คำสั่งอย่างง่าย/ Follow simple instructions Sentences: Point to your…./ Touch to your…… (Body or thing in the class) Conversational sentence Q: What is this? นี่คืออะไร [ใกล้] A: This is a ……… นี่คือ …….. Q: What is that? นั่นคืออะไร [ไกล] A: That is a ……. นั่นคือ ***ใช้สำหรับถามของสิ่งเดียว/ For singular items. Vocabulary Number: Count the numbers 1-10 or 1-20 Body: Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, hand, arms. Classroom Material: pencil, crayon, pen, ruler, paper, book, eraser/rubber, Contents: I-M, i-m, Body, Number นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามโจทย์คำสั่งและตอบคำถาม/ Follow simple instructions, Q&A Sentence: Point to your…./ Touch to your…… (Body or………………..) Conversational sentence Q: How much is it?
A: It’s…………. baht. *************************** Q: What fruit do you like? A: I like ….. . Q: What fruit don’t you like? A: I don’t like…. . Vocabulary Number: Count numbers 1-20 >> Calculation: plus ‘+’ Example 1+1 = 2 Fruit: Papaya, Mango, Durian, pineapple, grapes, guava, apple, watermelon, rose appleContents: Number, Like, Don’t Like (Foods, Fruits) นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามโจทย์คำสั่ง และตอบคำถาม/ Follow simple instructions, Q&Aบอกลักษณะสิ่งของได้/ able to provide simple description Sentence: It’s………….. (colors, shape, descriptive of things, unit of things) Can I eat this? etc. Conversational sentence Q:How much is it? A: It’s…………. baht. Q; How many do you want? A: I want………………… kg(s)/ piece(s), please. *************************** Q: What fruit do you like? A: I like ….. . Q: What fruit don’t you like? A; I don’t like… . Vocabulary Number: Count the numbers 1-50, and simple math (one number) ฝึกการบวก ลบ เลขตัวเดียว Calculation: plus ‘+’ and minus ‘-’ Example 1+1 = 2, 2-1 = 1 Fruit: Papaya, Mango, Durian, pineapple, grapes, guava, watermelon, rose apple Shape: circle, oval, star, triangle, square, Descriptive: Big, small, short, long, soft, hard Unit of things: kilogram, piece, inch, centimeter Wednesday Activities Hobbies and Sports Contents: N-S, – นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contents Conversational sentence Q: Can you play ……?Q: Can you ride a bike? Q: Can you swim? A: Yes, I can. / No, I can’t. Vocabulary Sports: badminton, volleyball, tennis, swim, basketball, football, ride a bike Contents: N-S, n-s, Like & don’t like – นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contents Conversational sentence Q: What sport do you like? A: I like …… . Q: What sport don’t you like? A: I don’t like …… . Vocabulary Sport: badminton, volleyball, tennis, swim, basketball, football, table tennis Contents: Like & Don’t Like (Hobbies and Sports) – นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contents Conversational sentence Q: What is your hobby? A: My hobby is ….. . Q: What are your hobbies? A: My hobbies are …… and….. Q: What sport do you like? A: I like …… . Q: What sport don’t you like? A: I don’t like …… . Vocabulary Hobby: cooking, drawing, riding a bike, dancing, singing, go fishing, listening to music, painting, playing football Sport: badminton, volleyball, tennis, swim, basketball, football, table tennis Thursday Places Direction Contents: T-Z, Review A-Z, all sentences and vocabulary, Direction นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามคำสั่งอย่างง่ายได้/Follow simple instructions Conversational sentence **remember to use ‘please’ Show me left/right hand Go to the (board) /……Go to the teacher….Sit down / Stand upCome to the front Go to the back Vocabulary
Position: left, right, down, up, front, backContents: T-Z, Review A-Z, all sentences and vocabulary, Direction and place นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามคำสั่งอย่างง่ายได้/Follow simple instructions Sentence Go right 3 steps, please. Go left 3 steps, please.Etc. Conversational sentence Q: Where is the …? A: The chair is in the classroom. Vocabulary Position: left, right, in, on, at, back, front Place: bathroom, living room, bedroom, kitchen, garden Material: book, pencil, bed, and the previous vocabulary. Direction: left, right, down, up, front, back Contents: Review all sentences and vocabulary, Direction and place นำบางเนื้อหาหรือกิจกรรมมาทำซ้ำ/Review previous activities and contentsทำตามคำสั่งอย่างง่ายได้/Follow simple instructions Sentence Go right 3 steps, please. Go left 3 steps, please. Etc. Conversational sentence Q: Excuse me, where is the …? A: Go along the …. street/road, turn ….. .It’s on the right./ It’s on your right. Vocabulary Place: school, market, toilet, restaurant, hospital, temple, police station, playground, park, coffee shop Direction: under, over, turn left, turn right, go straight/ go along, go back, opposite, next to, behind, in front of, between, street/road, province ***บทเสริม (Extra) Jobs: seller, photographer, firefighter, designer, teacher Q: What do you want to be in the future? A: I want to be a……. . การจัดการห้องเรียนแบ่งเป็น 3 กลุ่ม
กลุ่ม ป.1-2 กลุ่ม ป.3-4 กลุ่ม ป.5-6 บทบาทและหน้าที่
เมื่อได้รับเลือกให้ปฏิบัติหน้าที่ครูถุงนอนแล้ว ให้ถือแนวทางปฏิบัติตามบทบาทดังนี้
1.ในบทบาท “ครูถุงนอน สอนหนังสือ”
- ออกแบบกิจกรรมการสอนตามเนื้อหาที่ได้รับร่วมกับทีมของตน
- แบ่งหน้าที่เขียนแผนการสอนแต่ละวันให้ครบทุกคน
- ประชุมงาน สรุปผลการสอนในแต่ละวัน
- ประเมินความสามารถการเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็กๆร่วมกับทีมและสตาฟพี่เลี้ยง
2. ในบทบาทการดูร่วมกัน เช่น เวรครัว เวรทำความสะอาด
- เวรครัวและเวรทำความสะอาดจะจัดสลับไปมา โดยเฉลี่ยแต่ละกลุ่มจะได้ทำครัว 2 ครั้ง ทำความสะอาด 2 ครั้ง
- ทีมเวรครัวในแต่ละวันให้ทำเมนูตามวัตถุดิบที่มี เมื่อทำครัวเสร็จแล้วให้ทำความสะอาดพื้นที่ครัว รวมทั้งการเก็บล้าง
- ทีมทำความสะอาด จะทำความในส่วนของห้อง meeting ที่ใช้ประชุมงาน ทำกิจกรรมร่วมกัน
- เวรครัวจะมีดังนี้
- วันอาทิตย์ ตอน เช้าและ เย็น
- วันจันทร์ – พฤหัส ตอนเช้า
- ในส่วนมื้ออื่นๆ ทางมูลนิธิจ้างแม่ครัวทำ
- เวรทำความสะอาดจะมีดังนี้
- วันอาทิตย์ เช้า และเย็น
- วันจันทร์ – พฤหัส ตอนเย็น
3. ในบทบาทการทำงานเป็นทีม
- รับฟังคำแนะนำของพี่เลี้ยงประจำกลุ่ม และปรับเปลี่ยนวิธีการทำงานของทีมให้สอดคล้องกับบริบทจริงที่เกิดขึ้น
- รับฟัง แชร์ ข้อมูลต่างๆในทีมของตน เพื่อหาวิธีการที่เหมาะสมที่สุดในการจัดกิจกรรมการสอน
- มีการสื่อสารที่ดี วางแผน แบ่งหน้าที่กันให้ชัดเจน ไม่ให้งานไปกองรวมอยู่ที่คนเดียว
- ไม่หยอกล้อ แซว เพื่อนในทีมหรือนักเรียนในห้อง ที่ไม่สร้างสรรค์
- มีส่วนร่วมในกิจกรรมในทีม ต่อให้กิจกรรมไม่สนุก เหนื่อยล้า ยังไง ก็ต้องอยู่ให้กำลังใจกันและกัน
- มีกระบวนการคิดเชิงวิพากษ์ (critical thinking) และคิดอย่างมีเหตุผล
กติกาการทำงาน/การวางตัว/ สิ่งที่ไม่ควรทำ
1.รับผิดชอบตามหน้าที่ที่ได้รับ เข้าร่วมตรงเวลาตามตารางกิจกรรม
2. วางตัวอย่างเหมาะสมในฐานะต้นแบบที่ดีต่อเด็ก เพราะคุณคือครูคนหนึ่งสำหรับเด็ก ที่เด็กๆจะได้เห็น ได้สัมผัส ได้เรียนรู้ ซึ่งพัฒนาการเด็กๆเรียนรู้ของเด็กๆนั้น เรียนรู้ผ่านการเลียนแบบบุคคลใกล้ตัว
3. ใช้เครื่องมือสื่อสารหลังจากเสร็จกิจกรรม หรือการสอนในห้องเรียน ยกเว้นว่านำมาใช้เป็นสื่อช่วยในการสอน ในระหว่างทำกิจกรรมหรือการสอน งดการถ่ายภาพ เพราะมีทีมงานคอยถ่ายภาพให้
4. เก็บของมีค่าไว้กับตนเองเสมอ ถ้าสูญหาย มูลนิธิงดเว้นการรับผิดชอบ
5. งดเว้นเครื่องดื่ม มึนเมา การเล่นพนัน ทุกชนิดในค่าย
6. การออกนอกพื้นที่ ต้องแจ้งแก่ทางทีมงานทุกครั้ง เพื่อความปลอดภัยของตัวท่านเอง และมูลนิธิสามารถติดตามได้ในกรณีเกิดเหตุไม่คาดฝัน
ร่วมสนับสนุนโครงการได้เช่น
1. สิ่งของบริจาค (ขนม/ อาหาร/อุปกรณ์จัดกิจกรรม-การเรียน/อื่นๆ)
2. เงินบริจาคสนับสนับสนุนโครงการผ่านทางโรงเรียน
3. อื่นๆ Others. -
Review of Year 2024
Review of Year 2024 วันส่งท้ายปีเก่า มูลนิธิครุถุงนอนขอ Review กิจกรรมที่ได้ทำในปี 2567 วันส่งท้ายปีเก่า ต้อนรับปีใหม่ สุขสันต์ปีใหม่ 2568 ค่ะ
-
ปรัชญาการศึกษาแนวทางการทำงานของมูลนิธิฯ
“การศึกษาไม่ใช่เป็นเรื่องของวิธีการสอน แต่คือเรื่องของศิลปะแห่งการปลุกศักยภาพมนุษย์ และบุคคลแรกที่ต้องปลุกก็คือครู เพื่อครูจะได้ไปปลุกนักเรียน รวมทั้งปลุกอนุชนคนรุ่นต่อๆไปด้วย”
รูดอล์ฟ สไตเนอร์ เป็นนักปรัชญานักปฏิรูปสังคม และสถาปนิกชาวออสเตรีย ผู้ให้แนวทาง การศึกษา Waldorf Education คือ รูปแบบการศึกษาที่บูรณาการองค์ความรู้วิชาการร่วมกับการลงมือทำกิจกรรมที่ผสานด้วยศิลปะและความเป็นธรรมชาติ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดจินตนาการและมีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย มีเป้าหมายเพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาศักยภาพหรือความสามารถเฉพาะตัวได้อย่างเต็มที่ โดยมุ่งเน้นไปที่วิธีการเชิงจินตนาการ สุนทรียภาพ และวิธีการแบบองค์รวมเพื่อสนับสนุนให้ผู้เรียนเข้าถึงศักยภาพสูงสุดของตนเองในฐานะมนุษย์ที่มีความคิดสร้างสรรค์ เฉลียวฉลาด และมีความรอบรู้
“ก่อนที่คนเราจะครบวัย 7 ขวบ หากมีพัฒนาทางชีวิตที่เหมาะสม มีความสุข ชีวิตก็จะเจริญวัฒนะ แต่หากพัฒนาไปในทางไม่เหมาะสม ความบิดเบี้ยวก็จะเข้าครอบงำ ดังนั้นจึงเป็นความรับผิดชอบของนักการศึกษาทั้งหลาย ที่พึงจักต้องนำความเจริญวัฒนะมาสู่เด็กๆทั้งปวง”
“สิ่งที่จะกำหนดพฤติกรรมใดๆของเด็กๆ หาใช่คำพร่ำบ่นก่นด่า หรือเทศนาสั่งสอน แต่การกระทำตัวของผู้ใหญ่นั่นเอง ที่ส่งผล มีอิทธิพลต่อเด็กๆเหนือสิ่งอื่นใด”
“จงให้เด็กๆเติบโตท่ามกลางบรรยากาศแห่งความรักความอบอุ่น และรายล้อมด้วยผู้ใหญ่ที่เป็นเยี่ยงอย่างที่ดีงาม”
“มนุษย์คือร่างกายที่สั่งการโดยสมอง และโลกเป็นวัตถุในครอบครองของมนุษย์”
วันนี้โลกได้แสดงให้เห็นแล้วว่า มิใช่วัตถุธาตุภายใต้อำนาจของมนุษย์.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ ประกาศว่าเป้าหมายของการศึกษา คือ การพัฒนามนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ และปัญญา
นักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญาในศตวรรษที่ 21 เรียก
ปัญญาทางกายว่า สัญชาตญาณ (instinct)
ปัญญาทางจิตใจว่า ปัญญาญาณ (intuition)
ปัญญาทางสมองว่า ปรีชาญาณ (intelligence)หากพิจารณากันให้ถึงแก่นแล้วย่อมพบว่าเป้าหมายการศึกษาเพื่อพัฒนามนุษย์ที่สมบูรณ์ในทั้งสามมิติไม่สามารถบรรลุได้ด้วยการจัดการศึกษาที่อยู่บนฐานความรู้เกี่ยวกับมนุษย์ในมิติทางกายเพียงมิติเดียว
การศึกษาวอลดอร์ฟเป็นการศึกษาตะวันตกร่วมสมัย ที่อยู่บนพื้นฐานของภาพลักษณ์มนุษย์ใน 3 มิติอย่างเป็นองค์รวมและมีความเชื่อว่า ความเข้าใจอย่างถ่องแท้เรื่อง กฎแห่งกรรมเป็นเรื่องสำคัญที่สุดสำหรับอนาคตของโลกและอารยธรรมมนุษย์
การศึกษาวอลดอร์ฟไม่ได้มีเป้าหมายให้ผู้เรียนสะสมความรู้เพื่อเข้าสู่สนามแข่งขันทางเศรษฐกิจแต่เป็นการศึกษาเพื่อปลุก (awaken) ตัวตนภายใน (Ego) ของมนุษย์ให้ตื่นจากการมุ่งยึดตนเองไปสู่การปล่อยวางสิ่งห่อหุ้มในมิติทางกาย ความรู้สึกและความคิด จนสำนึกถึงความรับผิดชอบอย่างสมบูรณ์ต่ออนาคตของตน มนุษยชาติ และโลก
ผศ.ดร.บุษบง ตันติวงศ์. (2552)
การศึกษาวอลดอร์ฟ: ปรัชญา หลักสูตรและการสอน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. -
โครงการ”ครูถุงนอนสอนหนังสือ”
ความเป็นมา หลักการและเหตุผล
การศึกษาถือว่าเป็นส่วนที่สำคัญยิ่งในกระบวนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ถ้าการศึกษาดีมีคุณภาพย่อมทำให้กระบวนการในการพัฒนาเป็นไปอย่างรวดเร็วมีประสิทธิภาพ คณะทำงานได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของคุณภาพการศึกษาในสายคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ของเด็กไทยโดยเฉพาะในระดับประถมศึกษา ซึ่งจะเติบโตเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติอย่างยั่งยืน แต่ด้วยคุณภาพของการศึกษาไทยเป็นปัญหาที่มีมานาน ทั้งในเรื่องงบประมาณ ประสิทธิภาพของบุคลากร สภาพแวดล้อม อุปกรณ์การเรียนการสอน และกระบวนการจัดการเรียนให้สอดคล้องกับบริบทของผู้เรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญหาของการเข้าถึงแหล่งการเรียนรู้ คุณภาพการศึกษา ความเท่าเทียมของการศึกษาของเด็กไทย ความแตกต่างของการศึกษาในสังคมเมืองและสังคมชนบท ซึ่งมีความแตกต่างกันอย่างมาก ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของบุคลากร สิ่งอำนวยความสะดวก งบประมาณ แหล่งการเรียนรู้ และอื่น ๆ
จากข้อมูลรายงานประจำปี 2558 ของสำนักงานคณะกรรมการขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ ประเทศไทยมีโรงเรียนใน ระดับอนุบาล – มัธยมศึกษาตอนต้นจำนวน 28,265 โรงเรียน มีจำนวนนักเรียนในระดับก่อนประถมศึกษา 980,328 คน ระดับประถมศึกษา 3,244,395 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 1,767,833 คน โดยมีจำนวนข้าราชการครู จำนวน 399,799 คน ทั้งนี้จากรายงานข่าวสำนักงานรัฐมนตรี 88/2560 ได้มีการการประชุมขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพโรงเรียน ICU (โรงเรียนที่อยู่ในสภาพที่แย่ เช่น ครูไม่พอ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ เด็กออกกลางคันจำนวนมาก มีปัญหาด้าน IT รวมถึงอยู่ในพื้นที่ห่างไกล เป็นต้น) โดยคัดเลือกจำนวนโรงเรียนที่สมัครเข้าร่วมโครงการโรงเรียน ICU แล้วจำนวนทั้งสิ้น 6,964 แห่ง แบ่งเป็นโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 4,469 แห่ง, สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 364 แห่ง และโรงเรียนกลุ่ม ICU ที่ได้รับผลกระทบจากสถานการณ์น้ำท่วมภาคใต้ 2,131 แห่ง
มูลนิธิฯได้มีแนวคิดเพื่อเสริมการดำเนินงานในด้านนี้ โดยดำเนินการในอีกรูปแบบหนึ่งที่มีความคาดหวังในการขยายผลในวงกว้าง จึงได้ริเริ่มโครงการ“โครงการครูถุงนอน สอนหนังสือ”ครูผู้จุดประกายศักยภาพตนเองและผู้อื่นไปพร้อมกัน
“Sleeping Bag Teacher”
“Lightening up our potentials with the kids better opportunity”
เพื่อหวังจะเป็นโครงการที่จะช่วยส่งเสริมให้เด็กไทยในชุมชนห่างไกลหรือโรงเรียนในกลุ่ม ICU ได้มีการพัฒนาในเรื่องคุณภาพการศึกษา โดยในช่วงแรก จะดำเนินการโดยจัดกิจกรรมค่ายการเรียนรู้ในช่วงปิดภาคการศึกษาโดยนิสิต นักศึกษาและบุคคลทั่วไป ที่อาสาเข้าร่วมโครงการ เพื่อลดช่องว่างในเรื่องความแตกต่างของการเข้าถึงการศึกษาของเด็กไทย และสร้างแรงจูงใจให้เด็กไทยมีความกระตือรือร้นในเรื่องการพัฒนาตนเองให้ทัดเทียมกับสังคมโลก นอกจากนี้ทางคณะทำงานยังมีเป้าหมายในรวมพลังกลุ่มอาสาสมัครจากมหาวิทยาลัยต่าง ๆ เพื่อเข้าร่วมโครงการ ซึ่งจะทำให้ได้ครูอาสาที่มีคุณภาพจำนวนมากได้ และสามารถขยายผล เป็นโครงการต้นแบบเพื่อกระตุ้นให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชน ได้ตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาของเด็กไทยในชุมชนห่างไกล เพื่อสร้างกลไกที่มีความยั่งยืนในการดำเนินการในระยะยาวต่อไป
วิสัยทัศน์ของคณะทำงาน
จัดตั้งขึ้นโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการศึกษาของเด็กไทยโดยเฉพาะระดับประถมศึกษาและพัฒนาศักยภาพมนุษย์อย่างสร้างสรรค์
วัตถุประสงค์ของโครงการ
1. พัฒนา ยกระดับคุณภาพของการศึกษาของเด็กไทยระดับประถมที่ด้อยโอกาส ลดช่องว่างในเรื่องความเท่าเทียมในการเข้าถึงแหล่งการเรียนรู้และส่งเสริมให้มีกระบวนการการเรียนการสอนที่ทันสมัยในรูปแบบของค่ายการเรียนรู้นอกหลักสูตรเน้นการสอนโดยใช้หลัก L+1 ในขณะที่ L หมายถึงระดับความรู้ที่แท้จริงของนักเรียน และทำการสอนโดยเพิ่มระดับความรู้เพิ่มขึ้น 1 ระดับ ของแต่ละระดับชั้นประถม ตามศักยภาพการเรียนรู้และความถนัดของเด็ก พัฒนาทักษะการเรียนรู้ตามศตวรรษที่ 21 ทั้ง กาย ใจ และปัญญา เน้นการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมหรือนอกห้องเรียน เรียนรู้การประยุกต์ใช้ทฤษฎีในชีวิตประจำวัน
2. เปิดโอกาส และพัฒนาศักยภาพให้นิสิต นักศึกษา และบุคคลทั่วไป ได้มีส่วนร่วมในการแก้ไขและพัฒนาด้าน การศึกษาผ่านประสบการณ์จริงร่วมกับครูและชุมชนในพื้นที่ ทำให้เข้าใจและเกิดความตระหนักถึงปัญหาความไม่ เท่าเทียมทางด้านการศึกษาและอยากมีส่วนร่วมในการแก้ไขอย่างแท้จริง เกิดความรักในถิ่นฐานในหมู่เด็กนักเรียน นักศึกษา นิสิตและอาสาสมัคร ที่เข้าร่วมโครงการเมื่อเติบโตขึ้นมีความรู้สามารถนำความรู้มาพัฒนาชุมชนตนเองได้
3. สร้างพลังการเปลี่ยนแปลงการศึกษาจากระดับล่างเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางระบบอย่างยั่งยืน เชื่อมต่อกันผ่าน การทำงานร่วมกันทุกฝ่าย สร้างสังคมแห่งการช่วยเหลือแบ่งปันเรียนรู้และพัฒนาตนเองจากประสบการณ์จริง
จุดเด่นของโครงการ
1. เป็นโครงการที่เน้นการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายในการร่วมกันออกแบบกิจกรรมการสอนทำให้เกิดความรู้สึกทุกคนเป็นเจ้าของบทเรียนร่วมกันและเปิดโอกาสให้กับแนวคิดทางการศึกษารูปแบบใหม่ ๆ เปิดโอกาสให้อาสาสมัครได้แสดงศักยภาพเต็มที่ ช่วยสร้างกลไกการปรับแผนงานพัฒนาการศึกษา
2. การออกแบบหลักสูตรจะมีความเหมาะสมสำหรับนักเรียนในแต่ละกลุ่มพื้นที่ และเน้นให้มีความหลากหลายของกิจกรรม เพื่อให้สามารถระบุได้โดยคร่าวถึงความชอบของเด็กนักเรียน ช่วยในการแนะแนวอาชีพและลักษณะการเรียนต่อ ทักษะชีวิตและสังคมให้เหมาะกับแต่ละคน
3. สามารถสร้างศักยภาพในการรับอาสาสมัครจำนวนมาก และให้เกิดผลกระทบในวงกว้างได้
4. เน้นให้มีส่วนร่วมจากครูของโรงเรียน เพื่อยกระดับครูในโรงเรียนพร้อม ๆ ไปกับศักยภาพของนักเรียนวิชาที่เปิดสอน
เราสนับสนุนให้ครูถุงนอนได้มีส่วนร่วมในการออกแบบกิจกรรมการสอนและวัดผลการทำงานด้วยตนเอง สร้างสรรค์รูปแบบการสอนที่เป็น Active Learning ที่สนับสนุนพื้นฐานความรู้ของเด็กๆ พัฒนาและดึงศักยภาพด้านต่างๆของเด็กๆและตนเองให้เกิดคุณค่า เราเชื่อว่าการเรียนรู้ที่ดีต้องมาจาก ใจ กายและปัญญา ตามแนวทางการศึกษาทางเลือวอล์ดอร์ฟ โดยเน้นการสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้สิ่งใหม่ ปัจจุบันหลักสูตรมูลนิธิ คือ
- English communication and Life Motivation ระยะเวลา 8 วัน
- English & Art Camp on tour” ระยะเวลา 3 วัน
-
สมาชิกครูถุงนอน ปี 2024
สมาชิกครูถุงนอน ปี 2024
1/2024 English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านคลองโป่ง จ.อุทัยธานี วันที่ 12-19 ม.ค. 67
ครูถุงนอนเป๊ก
การศึกษา : –
ครูถุงนอนปูน
การศึกษา : –
ครูถุงนอนแอน
การศึกษา : ปริญญาตรีคณะอักษรศาสตร์ มหาลัยศิลปากร
2/2024 English communication & Life Motivation โรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม จ.นครนายก และ โรงเรียนท่าบ้านหลวง จ.ชัยนาท วันที่ 7-14 มิ.ย. 67
ครูถุงนอนจูน
การศึกษา :ปริญญาโท นวัตกรรมในการจัดการ มหาวิทยาลัยมหิดล
ครูถุงนอนฉวี
การศึกษา : B.A Humanities Chiangmai University
ครูถุงนอนแจ๊คกี้
การศึกษา : ปริญญาโท นิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
ครูถุงนอนออ
การศึกษา :ปริญญาตรี บริหารธุรกิจการจัดการ มหาวิทยาลัยสุโขทัยฯ
ครูถุงนอน RATU
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอน HANA
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนPUTRI
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนTREND
เครื่อข่าย :backpacker volunteer
ครูถุงนอน NATURE
เครื่อข่าย :backpacker volunteer
ครูถุงนอนGALUH
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนMULIKHAH
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนNADYA
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนANIN
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนSYIFA
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนAQILAH
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนRYAN
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
3/2023 English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านคลองโป่ง จ.อุทัยธานี วันที่ 26 กค – 2 ส.ค. 67
ครูถุงนอนหมูหวาน
การศึกษา :ปริญญาโท ภาษาอังกฤษ/การท่องเที่ยว NCYU
4/2023 English communication & Life Motivationโรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม จ.นครนายก วันที่ 22-29 พ.ย. 67
ครูถุงนอนปัณณ์
การศึกษา :ปริญญาตรี ศึกษาศาสตร์บัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง
ครูถุงนอนWIWIN
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนLUKMAN
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนFERDEO
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนALYA
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนCHARLY
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
-
Review of Year 2023
Review of Year 2023วันส่งท้ายปีเก่า มูลนิธิครุถุงนอนขอ Review กิจกรรมที่ได้ทำในปี 2566 วันส่งท้ายปีเก่า ต้อนรับปีใหม่ สุขสันต์ปีใหม่ 2567 ค่ะ
-
สมาชิกครูถุงนอน ปี 2023
สมาชิกครูถุงนอน ปี 2023
English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านคลองโป่ง จ.อุทัยธานี วันที่ 16-23 มิ.ย 66จา จ.กาญจนบุรี
ครูถุงนอนตังค์
การศึกษา : กำลังศึกษาระดับปริญญาตรี เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยมหิดล
ครูถุงนอนยาดา
การศึกษา : กำลังศึกษาระดับปริญญาตรี Political science มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ครูถุงนอนนี
การศึกษา : กำลังศึกษาระดับมัธยมปลาย โรงเรียนศึกษานารี
ครูถุงนอนรุ่ง
การศึกษา : ปริญญาโท Neuroscienc Taipei Medical University
ครูถุงนอนไม้
การศึกษา : กำลังศึกษาปริญญาตรี Faculty of Engineering Thammasat University
English communication & Life Motivation โรงเรียนท่าบ้านหลวง อ.หันคา จ.ชัยนาท วันที่ 14 – 21 ก.ค.66
ครูถุงนอนเกศ
การศึกษา :ปริญญาตรี กศบ.(ภาษาอังกฤษ) ม.บูรพา
ครูถุงนอนนิน
การศึกษา : ปริญาตรี โลจิสติกส์ สาขาวิทยาการเดินเรือ มหาวิทยาลัยบูรพา
ครูถุงนอนเมย์
การศึกษา : ปริญญาตรี คณะเทคโนโลยีการสื่อสารมวลชน วิชาเอกวารสารศาสตร์สื่อประสม วิชาโทภาษาไทย มหาวิทยาลัยรามคำแหง
3/2023 English communication & Life Motivation โรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม อ.เมือง จ.นครนายก วันที่ 3 – 10 พ.ย. 66
ครูถุงนอนMela
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนAgung
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนEster
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนAlana
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนSri
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนFii
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนแพรว
การศึกษา :ปริญญาตรี London School of Economics and Political Science (LSE)
-
Review of Year 2022
Review of Year 2022 วันส่งท้ายปีเก่า มูลนิธิครุถุงนอนขอ Review กิจกรรมที่ได้ทำในปี 2565 วันส่งท้ายปีเก่า ต้อนรับปีใหม่ สุขสันต์ปีใหม่ 2566 ค่ะ
-
สมาชิกครูถุงนอน ปี 2022
สมาชิกครูถุงนอน ปี 2022
Winter Camp1/ 2022 – English Communication & Life Motivation วันที่ 4-11 กุมภาพันธ์ 2565 ณ. โรงเรียนห้วยกระเจาพิทยาคม อ.ห้วยกระเจา จ.กาญจนบุรี
ครูถุงนอนวา
การศึกษา : นิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
ครูถุงนอนโต๋เต๋
การศึกษา : วารสารศาสตร์และสื่อสารมวลชนเอกภาพยนตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ครูถุงนอนนานะ
การศึกษา : กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 1 คณะวิชาศึกษาศาสตร์ สาขาจิตวิทยา มหาวิทยาศิลปากร
ครูถุงนอนตุ๋ย
การศึกษา : จบปริญญาตรี โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า, จบปริญญาโท มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต
Winter Camp 2/2022 – English Communication & Life Motivation วันที่ 4-11 กุมภาพันธ์ 2565 ณ. โรงเรียนบ้านคลองโป่ง อ.บ้านไร่ จ.อุทัยธานี ปฏิบัติงาน 25 ก.พ. – 4 มี.ค. 65
ครูถุงนอนซีน
การศึกษา : กำลังศึกษาปีที่3 วิทยาลัยการออกแบบ มหาวิทยาลัยรังสิต
ครูถุงนอนเฟย์
การศึกษา : Master degree Hospitality and Tourism Management Stamford university
ครูถุงนอนกิด
การศึกษา : ปริญญาโท ภาควิชาจิตรกรรม คณะจิตรกรรมฯ ม.ศิลปากร
ครูถุงนอนเป้
การศึกษา : ปริญญาตรี ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต
ครูถุงนอนเซฟ
การศึกษา : ปริญญาตรี ครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชมงคลพระนคร
3/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนบ้านโคกสว่าง อ.บัวใหญ่ จ.นครราชสีมา 10 – 17 มิ.ย. 65
ครูถุงนอนเท็ม
การศึกษา : ปริญญาตรีสำนักวิชาการจัดการ สาขาการจัดการอุตสหกรรมการบริการ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
ครูถุงนอนไข่มุก
การศึกษา : กำลังศึกษาชั้นปีที่ 2 เศรษฐศาสตร์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
ครูถุงนอนชวน
การศึกษา : กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่3 คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ วิทยาเขตระยอง
ครูถุงนอนฝน
การศึกษา : ปริญญาตรี ศิลปศาสตร์ เอกภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ครูถุงนอนจู
การศึกษา : ปริญญาตรี นิติศาสตร์ การบัญชีมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ครูถุงนอนนุ่น
การศึกษา : กำลังศึกษาปริญญาตรี นิติศาสตร์ รามคำแหง
ครูถุงนอนมายด์
การศึกษา : ปริญญาตรี สาขาวิชาเทคโนโลยีการจัดการ (การประกอบการ) เทคโนโลยีสุรนารี
ครูถุงนอนมุก
การศึกษา : กำลังศึกษาปริญญาตรี สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
4/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนท่าบ้านหลวง อ.หันคา จ.ชัยนาท วันที่ 15 – 22 ก.ค.65
ครูถุงนอนเจย์
การศึกษา : ปริญญาตรี มนุษยศาสตร์ ภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
ครูถุงนอนฮาน่า
การศึกษา : กำลังศึกษาอยู่วิทยาลัยอุตสาหกรรมการบินนานาชาติสาขาการจัดการโลจิสติกส์ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
ครูถุงนอนอาย
การศึกษา : กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 3 คณะศิลปศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์
ครูถุงนอนฟิวส์
การศึกษา : กำลังศึกษาปริญญาตรีปี 2 จิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ครูถุงนอนกุ๊กกิ๊ก
การศึกษา : B.A. English Ramkhamhaeng University
ครูถุงนอนน้ำปูน
การศึกษา : ปริญญาตรี ภาควิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
5/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนศรีมหาโพธิ(ประชาสวรรค์) อ.เมือง จ.สุโขทัย วันที่ 11 – 18 พ.ย.65
ครูถุงนอนหนุ่ย
การศึกษา : ปริญญาตรีสาขาเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
ครูถุงนอนเปา
การศึกษา : กำลังศึกษาปริญญาตรีสาขา Faculty of Humanities and Social Sciences in Art English Chandrakasem Rajabhat University
ครูถุงนอนหมวย
การศึกษา : กำลังศึกษาครุศาสตร์อุตสาหกรรมเเละเทคโนโลยี สาขาวิศวกรรมแมคคาทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
ครูถุงนอนเฟียต
การศึกษา : กำลังศึกษาครุศาสตร์อุตสาหกรรมเเละเทคโนโลยี สาขาวิศวกรรมแมคคาทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
ครูถุงนอนนัสซาน
การศึกษา : กำลังศึกษาครุศาสตร์อุตสาหกรรมเเละเทคโนโลยี สาขาวิศวกรรมแมคคาทรอนิกส์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย
ครูถุงนอนต้อง
การศึกษา : กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 1 ปริญญาเอก คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
ครูถุงนอนต้นคูณ
การศึกษา : กำลังศึกษามัธยมศึกษาปีที่ 6 วิทย์-คณิต โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์
6/2022 English communication & Life Motivation โรงเรียนวัดสันติวัฒนาราม อ.เมือง จ.นครนายก วันที่ 9-16 ธ.ค.65
ครูถุงนอนเซฟ
การศึกษา : กำลังศึกษา PhD.Sports management Kasetsart University
ครูถุงนอนอาร์ต
การศึกษา : ปริญญาตรี อักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ครูถุงนอนNimas
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนNada
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนLena
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนKuni
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนDira
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนSindi
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนBetty
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนEffe
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
ครูถุงนอนLala
เครื่อข่าย : Youth education for Indonesia
-
วิสัยทัศน์และแนวทางการดำเนินงานของมูลนิธิครุถุงนอนปี 2565
วิวิสัยทัศน์และแนวทางการดำเนินงานของมูลนิธิครุถุงนอนปี 2565
“คณะกรรมได้แลกเปลี่ยนและให้แนวทางการทำงานมูลนิธิ มีการปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับบริบทในปัจจุบัน และมุ่งหวังว่าจะเป็นส่วนหนึ่งของการขับเคลื่อนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทั้งด้าน Academic Skills & Soft Skills”
……………………………………………………………………………………………………………….
มูลนิธิครูถุงนอน จัดตั้งขึ้นโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการศึกษาของเด็กไทยโดยเฉพาะระดับประถมศึกษาและพัฒนาศักยภาพมนุษย์อย่างสร้างสรรค์ โดยริเริ่มโครงการ “ครูถุงนอน สอนหนังสือ” ครูผู้จุดประกายศักยภาพเด็กๆและตนเองไปพร้อมกัน ในปี 2560 เปิดรับอาสาสมัครมาเป็นครูถุงนอน จัดทำค่ายสอนหนังสือในวิชา คณิตฯ , วิทย์, อังกฤษ ฯลฯ ระดับ ป.1-ป.6 โรงเรียนขาดแคลนทรัพยากรครูหรือด้านอื่นๆในต่างจังหวัด
สามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติมหรือสนับสนุนโครงการได้ที่
Email: buwgang@gmail.com
FB: https://web.facebook.com/sleepingbagteacher2017
https://sleepingbagteacher2017.wordpress.com/
-
Review of Year 2021
Review of Year 2021วันส่งท้ายปีเก่า มูลนิธิครุถุงนอนขอ Review กิจกรรมที่ได้ทำในปี 2564 วันส่งท้ายปีเก่า ต้อนรับปีใหม่ สุขสันต์ปีใหม่ 2565 ค่ะ
มูลนิธิครูถุงนอน "Sleeping Bag Teacher"
มูลนิธิครูถุงนอน จัดตั้งขึ้นโดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการศึกษาของเด็กไทยโดยเฉพาะระดับประถมศึกษาและพัฒนาศักยภาพมนุษย์อย่างสร้างสรรค์ โดยริเริ่มโครงการ “ครูถุงนอน สอนหนังสือ” ครูผู้จุดประกายศักยภาพเด็กๆและตนเองไปพร้อมกัน
มูลนิธิครูถุงนอน "Sleeping Bag Teacher" 